高中政治 哲学生活 第十一课 第二框 社会历史的主体学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治学案

第十一课 寻觅社会的真谛 第二框 社会历史的主体一 温故知新1.社会存在与社会意识的辩证关系是什么？方法论要求是什么？2.社会基本矛盾及其普遍规律是什么？3.生产力与生产关系的关系是什么？经济基础与上层建筑的关系是什么？4.社会发展的总趋势是什么？其实现方式是怎样的？二 学习目标知识目标：了解人民群众的概念；理解人民群众是历史的创造者；知道并理解群众观点和群众路线重难点：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线三 新知导学（一）人民群众是历史的创造者1.社会历史首先是什么的发展：2.人民群众：（1）含义：（2）范围：提示：人民群众是个历史范畴，其构成成分会随社会历史条件的变化而变化，不可能一成不变。3.人民群众是历史的创造者：体现：（1） （2） （3）提示：不能认为人民群众创造物质财富、知识分子创造精神财富。（二）群众观点和群众路线1.一切工作的根本出发点 是什么： 2.群众观点基本内容： 3.群众路线：（1）地位： （2）基本内容： 4.群众观点和群众路线的意义： 四 合作释疑1.我们能不能说人民群众是劳动群众，是一个永恒的范畴?2.谁是社会物质生产的主体？人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么的作用3.我们能不能说体力劳动者是物质 财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者4.人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的有着怎样的关系？ 5.是归纳总结社会发展的动力问题？ 五 课堂小结 物质财富的创造者 人民群众是历史的创造者 精神财富的创造者 社会变革的决定力量 要 求社会历史的主体 一切工作的根本出发点 群众观点和群众路线 基本内容 坚持的意义六 当堂达标1.发展中国特色社会主义是广大人民群众自己的事业，只有依靠广大人民群众才能实现。党员干部必须心装人民疾苦，坚持民之所忧，我之所思，民之所思，我之所行。这体现了( )① 人民群众是实践的主体 ②个人的作用是微不足道的 ③认识来源于实践 ④从群众中来，到群众中去的工作方法A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④2.胡锦涛强调，要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。这一要求的哲学依据在于( )A．要相信群众B．生产方式决定社会形态C．要依靠群众D．人民群众是社会历史的创造者3.甬温线温州 境内发生特大动车追尾事故，造...