第十二课 实现人生的价值第三框 价值的创造与实现一、教学要求【教学目标】1．知识目标：⑴ 识记：如何创造和实现人的价值⑵ 理解：劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值主观条件⑶ 运用：列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。2．能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力3．情感目标：砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。【教学重点】1．如何实现人生价值。【教学难点】1．如何在砥砺自我中走向成功。二、前课准备1．利用 10 分钟左右的阅读书本 p102—106，完成【生本对话 A】、【生本对话 B】。2.选取【生生对话 A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。三、教学过程（一）生本对话【生本对话 A】【生本对话 B】一、在劳动和奉献中创造价值1、劳动着的人是幸福的（1）人只有在__________中，才能创造价值。（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2、努力奉献的人是幸福的判断（1） ：人生的价值主要在劳动中创造。（ V ）判断（2） ：社会提供的客观条件是积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。二、在个人与社会的统一中实现价值1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。2、个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高_______________...
