专题一 树立科学思维的观念课标预览考点展示1．描述常见的思维活动，概括思维的基本形式和特征2．评述学习和生活中的事例，表达学会科学思维的意义1．科学思维的含义及特点2．学习科学思维的意义第 1 框 探究思维奥秘[情景导入]有六只将要出口的小兔，三只黑，三只白，分别装在三个木箱中，每个木箱中放两只小兔，一个木箱中放了一黑一白，另一个木箱中放了两白，第三个木箱中放了两黑。每个木箱外面分别贴着标签，标明“白白”“黑黑”“黑白”字样。但由于疏忽，标签全贴错了，与木箱中装的兔子完全不相符合。[请您思考] 你能从其中的一个木箱中取出一只兔子，就能说出这三个木箱中装的各是什么颜色的小兔吗？[温馨提示] (1)在本题中，应从贴有“黑白”标签的木箱中取出一只小兔来进行推理。因为木箱中装的小兔同所贴的标签不符，所以在贴有“黑白”标签的木箱中，装的就不是一黑一白，而只能是两只黑兔或者是两只白兔。如果我们从中取出的一只是黑兔，那么就可以断定其中的另一只也是黑兔，由此，就可以进一步推出贴有“白白”标签的箱子里装的一定是一只黑兔一只白兔。因为这个箱子里装的不外乎两种可能：两只黑兔或一黑一白。现在已断定两只黑兔在贴“黑白”标签的箱子里，所以这个箱子里只能是一黑一白。那么剩下的那个标有“黑黑”的木箱中装的一定是两只白兔了。(2)如果从贴有“黑白”标签的箱子里取出的是一只白兔，也可作类似的分析推断。(3)如果从标有“白白”或“黑黑”的木箱中取兔，就无法推断了。一、测试我们的思维1．只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体悟到什么是思维。2．思维风格不同，在思维速度、方式、质量乃至结果上会表现出很多差异。二、概览思维的特征1．思维具有间接性(1)思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识。(2)思维的间接性，同思维的能动性相联系，使思维具有提炼加工感性材料的功用，因而能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。2．思维具有概括性思维能够从多种事物各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。3．思维具有能动性任何思维都是对认识对象的反映，同时又对认识对象有能动的反作用。三、了解思维的形态1．人们的实践目的不同、认识对象不同，会导致思维形态的差异。2．人们把以概念为基本单元进...
