第十课 科学发展观和小康社会的经济建设第一框 实现全面建成小康社会的目标一、 教学目标1、了解我国人民生活总体上达到小康水平
说出总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标
2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程
3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义
二、教学重难点1、教学重点：正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标2、教学难点：总体小康与全面小康的的区别三、教学方法1、学生合作探究与教师讲授相结合2、运用多媒体教学手段教学四、教学过程【复习导入】上节课我们学习了社会主义市场经济的有关知识，提问：社会主义市场经济的含义和基本特征是什么
宏观调控的手段有哪些
随着社会主义市场经济的发展，我国的社会主义现代化建设取得显著成就
但不管是经济的发展还是人民生活水平的提高，都需要正确目标的指引和正确纲领的指导
这节课我们一起学习“实现全面建成小康社会的目标”
【讲授新课】（一）、多媒体展示本课的自学提纲，引导学生结合教材P85-87自主学习本课知识（二）、知识的具体分析和讲解 备课札记 备课札记 1、从总体小康到全面小康（素材 现代“小康”的提出：1979年12月6日，邓小平同志在会见来访的日本首相时提出：“中国八百美元，就是到本世纪末在中国建立一个小康社会
这个小康社会叫做中国式的现代化
”）（教师提问）为了实现小康，邓小平提出了“三步走战略”，我们现在实现了几步了
（学生回答）两步，实现了总体的小康
① 总体小康的成就学生讨论：近 10 年来我们的家乡有哪些可喜的变化
观看“数字十年 GDP 和人民生活水平变化”视频，学生思考视频内容说明了什么
（学生回答）经济发展、人民生活水平提高
（教师总结）没错，我们在2000 年已经实现了总体的小康
但是，在成绩面前，我们也要看到不足
