表格题的答题思路及专项训练【一】一:高考回顾及瞻望：自 1992 年首次在高考试题中出现图表型论述题至今（除 1993 年）已连续考了十几次。在 09 年的广东卷、北京卷、上海卷、全国卷、山东卷等文综卷中同样以笔答题的形式出现，估计 10 年高考该种题型同样会以更灵活的方式出现，应当引起各位考生的高度重视，有针对性地进行强化训练。二：图标题的类型及特点：图表题可分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别。题型特点：图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。三、图表型题的应对策略：（一）审题：二审：精研设问，细读图表。解答此类题可以先审设问，后审材料，带着问题阅读材料，这样可以增强阅读材料的目的性和回答问题的针对性。1、审设问。（1）审设问之间的关系（宏观）。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，正确回答前面问题是解答后面问题的基础和条件。把握设问之间的关系可以避免答案错位，思路混乱。（2）审设问的要求（微观）。又有四审：① 审该设问有几个小层次，防止答题丢题。② 审范围：材料的范围：如：“表一和材料一”等。③ 审关键词：是分别说明还是共同说明等。④ 审逻辑层次：信息是什么、为什么、怎样做。2、审图表。一审标题(表格名称)，标题反映了图表的主题或中心，正确理解标题，分析图表内容就不会犯方向性错误，同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。二审内容，从纵横两个角度来阅读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，然后对表格数据一定要进行横向分析（说明两者的差距）和纵向分析（说明变化：增长或者减少）。当然并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比，但是绝大多数图表题都有对比，都是想通过数据的对比来说明一件事、一些问题和基本观点，还要注意不同表格之间的关系，是因果关系还是一个问题的两个方面等。注意图表中的数据拐点、异点及有些年份如（1949、1978、2000、2020 等）有特殊意义，要准确理解表述。三审备注，“备注”一般可分两种，“解释性备注”是对图表中的信息进行分析、判断的依据，“补充性备注”则是组织答案时不可缺少的来源之一。对备注要引起高度重视。（二）组织答案：第一问一般是图表反映了什么经济现象。此设问回答时要要注意①把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述，切忌堆砌一组数...
