第 2 课时 价值判断与价值选择学习目标核心素养1.识记价值判断和价值选择的含义。2.理解正确进行价值判断与价值选择的基本要求。3.了解价值判断和价值选择的社会历史性。1.政治认同：通过学习能够认同价值判断与价值选择的基本要求。2.科学精神：能够运用价值判断与价值选择的基本要求、价值判断和价值选择的社会历史性等原理分析社会现象，做出正确判断与选择。一、自觉遵循社会发展的客观规律1．价值判断和价值选择(1)含义：人们对事物能否满足□ 主体 的需要以及满足的□ 程度 作出判断，称为价值判断。在□ 价值判断 的基础上作出的□ 选择 ，就称为价值选择。(2)产生：价值判断和价值选择是□ 社会存在 在人们头脑中反映的产物，是在□ 社会实 践的基础上形成的。(3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持□ 真理 ，遵循社会发展的□ 客观规律 ，走□ 历史 的必由之路。2．价值判断和价值选择的社会历史性特点(1)内涵：价值判断和价值选择会因□ 时间 、□ 地点 和□ 条件 的变化而不同。(2)意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止□ 简单化 和□ 片 面化倾向。② 有助于我们的价值观念□ 与时俱进 ，从而作出正确的□ 价值判断 ，进行正确的价值选择。二、自觉站在最广大人民的立场上1．影响价值判断和价值选择的因素(1)人们的□ 社会地位 不同，□ 需要 不同，价值判断和价值选择也就不同。(2)□ 不同的人 对同一事物可能作出不同的价值评价。(3)人们站在不同的□ 立场 上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。2．价值判断和价值选择的衡量标准(1)自觉站在□ 最广大人民 的立场上，把□ 人民群众的利益 作为最高的价值标准。(2)牢固树立□ 为人民服务 的思想，把献身人民的事业、维护□ 人民的利益 作为自己最高的价值追求。3．正确处理个人与人民群众的利益关系(1)首先考虑并满足□ 最大多数人 的利益要求。(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在□ 人民群众 的立场上进行选择。(3)当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的□ 正当选择 。思考Ⅰ.连一连提示：Ⅱ.封建社会中，爱国就是“忠君”；现在，爱国就是爱社会主义中国，爱人民。这体现了价值判断与价值选择的什么特点？提示：时代不同，爱国的内涵和价值取向不同，体现了价值判断与价值...
