第三单元 收入与分配第七课 个人收入的分配第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存学习目标1.知识目标(1)识记按劳分配、按生产要素分配的含义。(2)理解现阶段实行按劳分配的客观必然性;坚持按劳分配原则的意义;确立按生产要素分配的意义。(3)联系经济生活中的实际,初步认识我国目前存在的多种分配方式,并确认按生产要素分配的必要性和必然性。2.能力目标培养全面系统地看问题的能力;正确认识现实生活中的收入分配差距,提高综合分析问题的能力。3.情感、态度与价值观目标通过本框学习,使同学们感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性,有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。自主预习一、按劳分配为主体1.现阶段,我国个人收入的分配制度是什么?2.按劳分配(1)地位:是 中 的 原则。 (2)基本内容和要求:3.我国现阶段为什么必须实行按劳分配?(1)实行按劳分配,是由我国 决定的。 是实行按劳分配的前提;社会主义公有制条件下 是实行按劳分配的 ;社会主义条件下人们劳动的 ,是实行按劳分配的直接原因。 (2)实行按劳分配,劳动者的 与自己付出的 和 直接联系在一起,有利于充分调动 ,激励劳动者 ,提高劳动技能,从而促进 的发展。 (3)按劳分配作为 的分配制度,是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定 ,是 和 的重要条件,它体现了劳动者 、 的社会地位。 (4) 在我国国民经济中占 地位,决定了 在我国所有分配方式中占 地位。 二、多种分配方式并存1.除按劳分配以外,还有哪些分配方式?2.按生产要素分配包括: 等。 3.健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义?课堂探究情景设置:某家庭一家四口月收入 32 000 元,其中:女主人是公务员,月收入 4 000 元;男主人在外企做研发工作,月收入 6 000 元;父亲是私营企业主,月收入 20 000 元;母亲是小超市老板,月收入2 000 元。探究一:思考:作为公务员的女主人,她的收入属于什么性质?这种分配方式的内容是什么?我国为什么实行这种分配方式?它在我国的分配制度中处于什么地位?【笔记】探究二:思考:如果在分配过程中“干和不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”,会导致什么结果?【笔记】探究三:思考:在情景设置的材料中,只有女主人的收入属于按劳分配。男主人、父亲、母亲这些人的收入都不属于在公有制经济范围的个人的收入分配,那它们属于什么方式的分配?如何理解和对待这种分配方式呢?【笔记】延伸拓展“在公有制基础上进行的...
