0099．六分钟培养爱心理学教授走进教室，提着一篮黄澄澄的橘子，引得大家垂涎欲滴。每人分到一个橘子，并被要求观察五分钟。“不就是一块扁圆扁圆的黄皮吗？有什么可看的？”众学生心里直犯嘀咕。可凝视 片刻，“蛛丝马迹”愈发昭然：虫孵状白斑！针尖大小的黑点！ 初看圆咕隆咚的表皮越看越有点变形！五分钟后，十五个橘子被收集到一块儿，教授让大家闭上眼睛，抚摸橘子一分钟，再从混杂的橘堆中凭感觉找出 自己刚刚拿过的橘子，但找到者寥寥无几。紧 接着，教授让大家睁开眼睛去找，这回只有三位找不 到。同学们在嬉笑争辩中拿回自己的橘子，就像找回一件自己心爱的宝贝。不知是故意安排还是机缘巧合，橘如其人。年轻漂亮 的米莉分到的橘子光滑圆整、成色匀净、皮薄而有弹性；面对皮厚 硬实、疤痕累累的老橘子，最年长的学生、四十多岁的杰克先生却悟到：虽然它的表皮坑坑洼洼，如我人老珠黄，但 我坚信经过风吹雨打，它的内瓤更为丰盈甜美。最后，教授宣布该尽兴品尝橘子时，大家都摩挲着：刚刚和他们共度快乐时光，给他们启迪的橘子，怎么舍得立刻就吃呢？六分钟就和橘子培养出了如此浓厚的感情，更何况共处一天、一年甚至一辈子有感情的人呢？只要用心体会，爱便无处不在。哲学多棱镜哲理点睛素材透析课时索引量 变 是 质 变 的 必 要 准备，质变是量变的必然结果。感情的培养需要一个积累的过程。六分钟就和橘子培养出了如此浓厚的感情，更何况共处一天、一年甚至一 辈子有感情的人呢？只要用心体会，爱便无处不在。生活与哲学第 8课第 1 框：用发展 的 观 点 看 问题。
