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高中政治 读故事学哲学 六分钟培养爱素材

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0099.六分钟培养爱心理学教授走进教室,提着一篮黄澄澄的橘子,引得大家垂涎欲滴。每人分到一个橘子,并被要求观察五分钟。“不就是一块扁圆扁圆的黄皮吗?有什么可看的?”众学生心里直犯嘀咕。可凝视 片刻,“蛛丝马迹”愈发昭然:虫孵状白斑!针尖大小的黑点! 初看圆咕隆咚的表皮越看越有点变形!五分钟后,十五个橘子被收集到一块儿,教授让大家闭上眼睛,抚摸橘子一分钟,再从混杂的橘堆中凭感觉找出 自己刚刚拿过的橘子,但找到者寥寥无几。紧 接着,教授让大家睁开眼睛去找,这回只有三位找不 到。同学们在嬉笑争辩中拿回自己的橘子,就像找回一件自己心爱的宝贝。不知是故意安排还是机缘巧合,橘如其人。年轻漂亮 的米莉分到的橘子光滑圆整、成色匀净、皮薄而有弹性;面对皮厚 硬实、疤痕累累的老橘子,最年长的学生、四十多岁的杰克先生却悟到:虽然它的表皮坑坑洼洼,如我人老珠黄,但 我坚信经过风吹雨打,它的内瓤更为丰盈甜美。最后,教授宣布该尽兴品尝橘子时,大家都摩挲着:刚刚和他们共度快乐时光,给他们启迪的橘子,怎么舍得立刻就吃呢?六分钟就和橘子培养出了如此浓厚的感情,更何况共处一天、一年甚至一辈子有感情的人呢?只要用心体会,爱便无处不在。哲学多棱镜哲理点睛素材透析课时索引量 变 是 质 变 的 必 要 准备,质变是量变的必然结果。感情的培养需要一个积累的过程。六分钟就和橘子培养出了如此浓厚的感情,更何况共处一天、一年甚至一 辈子有感情的人呢?只要用心体会,爱便无处不在。生活与哲学第 8课第 1 框:用发展 的 观 点 看 问题。

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