第四课我国政府受人民的监督《综合探究 政府的权威从何而来》导学案【学习目标】 1、知识目标：了解什么是政府的权威，政府权威是如何体现出来的？政府权威该如何正确树立？能正确区分有权威的政府和无权威的政府。2、能力目标：提高做出正确价值判断的能力，形成正确的权威政府观。3、情感、态度、价值观：目标培养学生参与政府评价，增强现代公民意识的能力。【重点难点】 政府权威的体现和意义。有权威与无权威区分的标志及行使权力的不同后果【知识导学】 课前阅读课文：①做完长江学典本框题填空题部分。（识记类知识） ②思考导学案中的探究问题，并提出你的观点。知识点一：政府的权威阅读课本 49 页方框内容，探究与共享以下问题。1.政府权威的含义 2.政府权威的根本决定因素3.政府权威的体现 4.政府有无权威的标志知识点二:有权威与无权威政府行使权力的不同结果1、合作讨论探究二：阅读教材第 49—50 页事例一、事例二。有权威与无权威的政府行使权力会有哪些不同的结果？2、结合材料一、二和教材 P49 事例二讨论，我国政府的权威来自哪里？知识点三：政府权威的建立1、举例说明生活中哪些因素会影响政府的权威？即哪些事情会让人觉得政府有权威？哪些事情又会让人觉得有损政府的权威？2、请你结合上述观点，列举一年来当地政府施政的几件大事，共同分析这些大事的起因、过程、结果与政府权威的关系。【课堂小结】梳理知识脉络，构建知识框架【当堂检测】1、政府依法行政的程度与政府权威紧密相连。区别有权威与无权威的政府的根本标志是A 政府是否廉洁、高效、全心全意为人民服务 B 政府的管理是否被人民自觉地认可和服从C 政府的活动是否受到宪法和法律的保障 D 政府及其公职人员的能力水平有无影响力2、下列选项有利于树立我国政府权威的是① 政府和公职人员树立良好的道德形象 ②建立高效、廉洁和负责任的政府形象 ③大搞“形象工程”、“政绩工程”④坚持权为民所用、利为民所谋A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④3、牛玉儒以德才俱佳、激情如火的领导干部形象在亿万民众的心中立起了一块丰碑。他一事当前，首先看到群众的需要和愿望。坚持做到决策紧随民意、发展围绕民利，因而，言行所及使众多的群众受益。这说明① 政府行为建立在人民意愿之上，政令自然畅通 ②政府与人民的协调、和谐关系的形成与领导干部的德行有关 ③政府的权威来自人民的信任、道德的感召 ④让公民得到实惠的政府就是好政府A...
