课堂教学对学生积极性的调动课堂教学是传授知识的主要方式，因此上好课，充分利用 40 分钟便成为每个教师特别重视并认真思索的问题
其中如何激发学生的学习兴趣，更是教学成功的关键问题
心理学家布鲁纳强调指出：“学习的最好刺激乃是新学材料的兴趣
”无疑学习兴趣是愉快学习的重要条件
艾因斯坦曾经说过：“我为对于一切来说，只有喜欢才是最好的教师
”但目前教学领域中还存在着不同程度的强制性教学，这种教学容易造成学生消极被动的学习，形成厌学心理，使他们在学习上没有积极性，主动性，更谈不上创造性了
因此，近年来随着教学改革的不断深入，“兴趣教学”越来越引起广大教师的关注，并为之进行探索研究
当学生对学习产生兴趣时，他就会积极、主动，心情愉快的学习，不会觉得学习是一种负担
因此，浓厚的兴趣是学习的催化剂，是开发学生智力，提高成绩的关键
我认为激发学生兴趣是情感的前提，教师心理上要与学生接近，情感上要与学生共鸣
那么，我在语文教学上又是怎样激发学生学习兴趣的
下面谈谈我在课堂教学中是怎样调动学生积极性的
一、开端引趣，激发欲望
上课一开始以趣引入，会激发起学生强烈的兴趣
一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样
“好的开始是成功的一半”要解决学生厌学必须重视开端时的趣味
如：我在教学《美丽的小兴安岭》时，开头引言激趣：“同学们，你们去过小兴安岭吗
（没有），想不想去
（想），那老师今天带你们去游览一下小兴安岭的美丽风光
”同学们兴趣盎然，都想去看看小兴安岭
二、开展比赛，适当竞争
在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施
竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性
为了能提高学生的积极性，我让学生参加竞争
如：搞作文比赛、朗读比赛等，让学生自办学习园地、搞小制作、办手抄报、办黑板报等
一次，我进行口语交际比赛，口试开始，课堂气氛高度紧张：讲台前答题的同学手在
