教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳模块一职业理念第一节教育观（必考材料）概念：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育基本特征：全民性，全面性，发展性，开放性，实践性，创造性，基础性，自主性。素质教育总目标：全面提高国民素质，面向全体，全面发展。素质教育内涵：1素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育2.素质教育是面向全体学生的教育3.素质教育是促进学生全面发展4.素质教育是促进学生个性发展5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育的外延：是终身的，贯穿幼儿、小学、中学、高等教育等各级教育，普通教育、职业教育、贯穿学校教育、家庭教育和社会教育。幼儿素质内涵：是指对幼儿进行全面素质基础的教育，它包括与人的基本素质构成密切相关的体育，智育，德育，美育以及劳动和心理教育等方面。具体地讲，它不仅指早期智力的启蒙和开发，也包括其身体素质的提高，品德的培养与性格的陶冶。学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨各种是非。幼儿素质教育特点：基础性，发展性，自主性。（1）面向全体幼儿，使每个幼儿都得到充分的发展。素质教育要面向全体幼儿，根据每个幼儿的实际情况和身心发展特点，寻求教育对策和教育方法。(2)使幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。素质教育强调德、智、体、美诸方面全面和谐发展，强调把幼儿园办成人人讲道德、处处见精神的家园，开启智慧、丰富知识的学园，提高体质、增强体魄的乐园。(3)要加强对幼儿个性和良好心理素质的培养。幼儿园素质教育的作用：(1)重视素质教育，转变教师教育观念(2)实施素质教育，提高教师的教育素质①引导幼儿主动学习。要让幼儿生动、活泼、主动地学习，让幼儿成为学习的主人。②心中有目标，时时有教育。③面向全体，因人施教。(3)贯彻素质教育，提高幼儿综合能力①注重幼儿兴趣的培养。②强化幼儿习惯的养成。③重视幼儿的智力开发。幼儿素质教育内容：思想道德素质，科学文化素质，身体及心理素质，审美素质，劳动技能素质。策略：1从小事抓起，培养幼儿积极成功的心理情绪。2以主导为主，以教为辅。3贯彻素质教育，提高幼儿综合能力。4注重幼儿兴趣的培养，强化幼儿习惯的养成，重视幼儿智力的开发。基本要求：(1)面向全体，让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来，进到班级中来。(2)促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。(3)促进学生创新精神和实践能力的培养。(4)促进学生生动、活泼、主动地发展。要想实现创新，必须以学生主动性的发挥为前提，真正尊重和弘扬学生的主动精神。(5)着眼于学生的终身可持续发展。教是为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。特点：:(1)生活化;(2)游戏化;(3)活动性和直接经验性;(4)潜在性。重要性：(1)幼儿教育对人的社会性、人格品质的发展极其重要;(2)幼儿教育有助于幼儿认知的发展;(3)幼儿教育有助于幼儿自我意识的发展第二节儿童观正确的儿童观-育人为本育人为本的涵义（必考材料）1.儿童是独特的人2.儿童是发展中的人3.儿童是学习主体，具有能动性的人4儿童是权利的主体人的全面发展：1社会：人类社会再经济政治文化各方面的全面发展。2个体：人的各方面的全面发展，物质和精神生活全面的发展，世界观，人生观，价值观的全面发展。人格智力能力体力和创造力发展。特征：全面性，全体现，层次性，长期性，主动性。含义：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼...
