5 电势差 教学目的：掌握电势差的概念
会应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功过程与方法：通过类比法教学，使学生理解电势差的概念；应用所学知识推导静电力做功与电势差的关系式
情感态度与价值观：培养对比学习的学习方法，培养逻辑思维能力
教学重点：应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功
教学难点：应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功
教学过程一．课前导学 复习引入：上节课我们学习了静电力做功的 特点，从静电力做功的角度学习了电势能和电势的概念下面简要回顾一下上节课学习的内容
（1）静电力做功的特点：（学生回答） （2）电势：电场 中某一点，电荷的__________________，叫做这一点的电势
电势是个相对的量，某点的电势与__________的选取有关
因此电势有正、负，表示该点电势比零电势点高还是低
通常把______________的电势规定为零
教师：电场中两点间电势的差值，叫做电势差
那么，电势差与静电力做功和电荷的电势能之间有什么关系呢
下面我们就来推导它们间的关系
二、质疑讨论质疑讨论 1：什么叫电势差、电势差与电势有怎样的关系
引导学生推导电势差与电势的关系式设电场中 A 点的电势为，B 点的电势为，则有或者表示成显然质疑讨论 2：（1）电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义
（2）电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗
这与力学中学过的哪个概念相似
质疑讨论 3：静电力做功与电势差有怎样的关系
引导学生推导静电力做功与电势差的关系式或讨论：UAB由什么决定
由 WAB、q 决定吗
WAB由 q、UAB决定吗
UAB仅由电荷移动的两位置 A、B 决定，与所经路径，WAB、q 均无关，但可由 UAB=计算 UAB，而 WAB却由 q，UAB决定
这些也可由比值定义法定义概念的共性规律中得到
