第六节、电势差与电场强度的关系教学目标：（一）知识与技能1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系 U=Ed，并且能够推导出这个关系式。2、会用关系式 U=Ed 进行有关的计算。3、理解电势与场强无直接的关系。（二）过程与方法通过推导电场强度与电势差的关系，使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养（三）情感、态度与价值观通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的关系，使学生在遇到具体问题时要注意分析，不要武断地下结论，使学生养成多角度多方面看问题的学习品质。教学重点U=Ed 及其成立条件。教学难点电势与场强无直接的关系；会用关系式 U=Ed 进行有关的计算。教学方法分析归纳法。教学用具：多媒体辅助教学设备教学过程（一）引入新课［提问］你学过哪些描述电场性质的物理量？［学生答］电场的两大性质：①力的性质，由电场强度描述，可用电场线形象表示；②能的性质：由电势、电势差描述，可用等势面形象表示。［提问］等势面有哪些特点？［学生答］等势面的特点：①沿等势面移动电荷电场力不做功；②等势面与电场线垂直，且电场线从高电势指向低电势；③任两个等势面不相交。［过渡］既然场强、电势、电势差都描述电场的性质，它们之间一定存在关系、什么关系呢？下面我们就来推导它们间的关系。（二）进行新课1、电场强度与电势的关系教师：场强与电势差也无直接关系吗？如何进行讨论呢？［学生思考后分析］可仍从电场的等势面和电场线的分布图讨论：等势面上，每相邻两个等势面间距表示它们间的电势差，故可用等势面的疏密来表示电势差.由图知，电场线密处，等势面也密，即场强大处，电势差也大.教师：场强与电势差有何定量关系？引导学生讨论在匀强电场中它们间的关系.右图是一个匀强电场，场强大小为 E，A、B 是沿电场方向上的两点，其电势差为 U，A、B 之间相距为 d。现将一个电量为 q 的电荷由 A 移到 B，你可以用几种方法计算电场力所做的功？（1）W＝Fd＝qEd（2）W＝qU即得：U＝Ed 或 E＝U／d若 A、B 不在同一条电场线上：如右图根据电势差的定义式，得UAB=用 d 表示 A、B 在场强方向上的距离 AB′，则上式可写为：UAB =Ed师生互动，得出总结结论：匀强电场中两点间 的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乘积。教师：上式是在匀强电场中推出的，它适用于非匀强电场吗？学生：思考、 讨论后回答：不适用。因为在非匀强电场中，电荷从 A 移至 B 的过程中，受的电场力为变力...
