法拉第电磁感应定律的教案教学目的1．理解电磁感应现象里感应电动势的存在，并能判断其方向。2．在实验的基础上掌握法拉第电磁感应定律，并使学生体会在发现和认识物理规律中物理实验的重要作用，培养学生在物理实验中仔细观察和认真思考的能力。教具大型示教万用电表、圆柱形空心线圈、条形磁铁、蹄形磁铁、自制矩形线圈、木架等。教学过程一、复习提问，过渡新课上节课已学习了在闭合电路中产生感应电流的条件，但感应电流的大小怎样计算还不知道。这节课将通过实验进一步研究电磁感应现象，学会如何计算磁通量变化率的问题。先复习提问，目的有二：1．着重明确产生电磁感应现象的条件是穿过回路的磁通量发生变化；2．明确发生电磁感应现象时一定会产生感应电动势，但不一定产生感应电流；问题 1：闭合电路中产生感应电流的条件是什么？判断下列电路中是否有感应电流？图 1(a)ABCD 为导线框，AB 为可动部分；(b)中线圈 ABCD 绕 OO′转动，OO′平行于磁感线。要求学生明确“闭合电路中产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化”以此得出(a)中有感应电流。在(b)中，穿过闭合电路的磁通量始终为零，没有发生变化，所以没有感应电流。问题 2：如果图 1 中(a)电路在某处断开，于是也没有感应电流，它与(b)电路表现相同，但原因是否一样呢？用心 爱心 专心通过图 2 中(a)、(b)的比较得出：图 2(a)中电路内磁通量发生变化，切割运动的导线就相当于一个电源，有电动势，只要电路一闭合，就有感应电流；而(b)中导线虽闭合，但穿过闭合线圈的磁通量没有变化，所以电路内没有感应电流，这就表明电路内根本没有电动势。结论：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势，不管电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势。对图中(a)电路进一步分析得出：产生感应电动势的那部分导体，相当于电源，感应电动势的方向——电源内“-”极指向“+”极的方向——就是那部分导体内感应电流的方向。[板书]现在让我们通过实验进行研究。二、新课教学1．通过学生实验和教师演示实验在感性认识的基础上引入法拉第电磁感应定律，注意对磁通量变化率的认识。（一）学生实验如图 3 所示：图 3(a)，从同一高度以不同快慢将带铁心的通电线圈 A 插入或拔出副线圈 B 时，注意观察与 B 相连的电流计指针的偏转程度有什么不同。图 3(b)，类似的观察内容，用条形磁铁替换线圈 A。上述实验要求学生在五分钟内完成。并提醒...
