温度和温标知识导读1、教学目标:(1)知识与技能:1)知道温度表示物体的冷热程度。2)理解摄氏温度的规定。3)了解自然界的一些温度值。 4)学会温度计的正确使用方法。(2)过程、能力与方法:1)通过阅读、观察,知道温度计的原理、构造等,培养学生的阅读能力、语言表达能力。2)通过学习活动,培养学生设计实验、动手实验、观察实验的能力。培养学生的分析概括能力。3)通过阅读、讨论、交流、动手实验,使学生学会温度计的正确使用方法。 (3)态度与价值观:1)通过实验活动,培养学生的团队合作精神、实事求是的科学态度。2)通过实验探究培养学生勇于探索、勇于创新的精神。3)通过实验培养学生使用物理仪器测量的良好习惯。2、教学重点:1)理解摄氏温度的规定。2)学会温度计的正确使用方法。3、教学难点:1)理解摄氏温度。 2)如何做到读数既快又准确。知识早知道:1.在物理学中,通常把所研究的对象称为系统。2.体积、压强、温度等描述系统状态的物理量,叫做系统的__________。为了描述系统的状态,用体积描述它的__________性质,用压强描述__________性质,用温度描述__________性质。3.如果两个系统相互接触而达到了某个“共同性质”,此时我们说两个系统达到了__________。如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡,那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡,这个结论称为__________,也叫__________。4.两个系统处于热平衡时,它们具有一个“共同性质”,我们就把表征这一“共同性质”的物理量定义为__________。如果要定量地描述温度,就必须有一套方法,这套方法就是__________。制作温度计也要先确定温标。5.摄氏温标的规定:把冰水混合物的温度规定为__________,沸水温度规定为__________。0℃和100℃之间分成100等份, 每一等份算做__________。6.热力学温标:它是国际单位制中七个基本量之一,简称__________,又称__________,用T表示。单位是__________,简称_____ _____,符号为__________。它与摄氏温标的关系T=t+273.15K典型例题:例题 1、观察温度计,回答下列问题:(1)测温物质是什么?答:水银或者酒精或煤油等(2)测温原理是什么?答:液体的热胀冷缩性质(3)是如何分度的?对于摄氏温度,先确定 0℃和 100℃,然后在 0℃和 100℃之间 100 等分,每一份为 1℃。例题 2、一 根长铁丝,一端插入 100 ℃的沸水中,另一端放在 0 ℃恒温源中,经过足够长的时间,温度沿铁丝有一定...