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高中物理 第一章 电荷与电场 2 点电荷之间的相互作用学案 教科版选修1-1-教科版高中选修1-1物理学案

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2 点电荷之间的相互作用 1.知道点电荷的概念,知道点电荷是一种理想化的模型,认识理想化模型,了解理想化方法在物理学研究中所起的作用.2.了解电荷间的相互作用规律.知道库仑定律,能利用库仑定律计算真空中静止的两点电荷间的相互作用力. 3.了解类比方法,知道类比方法在物理学发展中所起的作用.[学生用书 P4]一、探究影响电荷间作用力大小的因素课本 P6~7的实验说明了决定电荷间相互作用的因素有:1.两电荷间的距离:电荷间相互作用力随电荷间距离的增大而减小.2.电荷量:电荷间相互作用力随电荷量的增大而增大.二、库仑定律1.点电荷当带电体间的距离远大于它们的大小,以至带电体的形状、大小可以忽略不计时,可以认为带电体所带的电荷量集中在一个“点”上,这样的带电体称为点电荷.2.库仑定律(1)内容:真空中,两个静止的点电荷之间的相互作用力,跟它们电荷量的乘积成正比,跟它们距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上.这就是库仑定律.(2)适用条件:库仑定律适用于真空中的两个点电荷.对可以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律.(3)公式:F=k.(4)静电力常量 k:在国际单位制中,k=9.0×109 N·m2/C2.k 的物理意义是当两个电荷量为 1 C 的点电荷在真空中相距 1 m 时,相互作用力是 9.0×10 9 N. 对点电荷的认识[学生用书 P4]1.带电体能看做点电荷的条件:带电体间的距离远大于带电体本身的线度.2.对点电荷的理解:点电荷跟运动的描述中学过的质点一样,是理想化的物理模型,实际上并不存在.但实际的带电体满足一定的条件即可看做点电荷.3.点电荷具有相对意义,带电体的尺寸不一定很小,一个带电体能否看做点电荷,不取决于带电体的大小,而取决于该带电体的线度与它到与它发生作用的其他带电体间的距离的关系.另外,一般情况下对电荷量不作限制,电性也有正负之分. 关于点电荷,以下说法正确的是( )A.足够小的电荷,就是点电荷B.一个电子,不论在何种情况下均可视为点电荷C.点电荷是一种理想化的模型D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它尺寸的大小,而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计[解析] 一个带电体能否看成点电荷,不是依据其大小和形状,而是看在研究问题时,其大小和形状对研究的问题影响程度是否能够忽略,因此实际的点电荷是不存在的,点电荷是一种理想化模型,是为了研究问题的方便而引入的一个概念.故选项 C、D 正确.[答案] CD 库...

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