第 4 节 力的合成学习目标核心提炼1.知道共点力的概念，能从力的作用效果上理解合力与分力的概念。4 个概念——合力、分力、力的合成、共点力1 个定则——平行四边形定则1 种思想——等效思想2.知道合力与分力的大小关系及夹角对合力的影响。3.掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力。4.运用直角三角形的知识求共点力的合力。一、合力与分力阅读教材第 61 页内容，了解合力与分力的概念，结合图 3.4－1 体会合力与分力的等效关系。当一个物体受到几个力的共同作用时，可以用一个力代替它们，这个力产生的效果跟原来几个力共同作用的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。思维拓展如图 1 所示是大家都很熟悉的“曹冲称象”的故事。请思考：图 1曹冲根据什么得到大象和船上石头的重力相等？其中包含什么思想方法？请你结合生活经验再举一个相似的例子。提示：在船的吃水线相同的情况下，一头大象的重力与一堆石头的重力相当。其中包含了等效替代的思想方法，即一头大象和一堆石头的作用效果相同。结合生活经验举例：一桶水可以由一个成年人单独提起，也可以由两个小孩共同提起。两个小孩对水桶的作用效果与一个成年人对水桶的作用效果相同。二、力的合成阅读教材第 62～63 页“力的合成”部分，结合图 3.4－3 体会力的合成的方法。1．定义：求几个力的合力的过程。2．平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线表示合力的大小和方向，这个法则叫平行四边形定则。3．合力的大小：两个力合成时，两个分力间的夹角越大，合力就越小，合力的大小范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2。思维拓展两人图 2同拉一辆车，如图 2 所示，每人都用 100 N 的力拉，车受到的拉力一定是 200 N 吗？1提示 不一定。两个力的合力并非等于两个力大小之和，应根据平行四边形定则，用作图或者计算的方法求得合力。三、共点力阅读教材第 63 页“共点力”部分，比较图 3.4－5 与图 3.4－6，体会共点力的含义。1．定义：作用在同一点上 或它们的延长线交于一点 的一组力。2．力的合成适用范围：力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力 。思维判断(1)共点力一定作用于物体上的同一点。(×)(2)共点力一定作用于同一物体上。(√)(3)作用于同一物体上的所有力都是共点力。(×)(4)作用于不同物体上的两个力，只要作用线交于一点，就可以进行力的合成。(...
