第六节 实验：探究功与速度变化的关系课堂探究一、注意事项1．适度平衡小车受到的摩擦力
2．每次实验小车都要从同一位置由静止开始运动
3．应选择粗细均匀，一致性好的橡皮筋
4．橡皮筋的拉伸长度要适度
5．使小车挂住橡皮筋的中点，放正小车，使小车沿木板的中间线运动
二、误差分析1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力与橡皮筋的条数不成正比
2．平衡摩擦力不彻底或平衡过度也会造成误差
3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差
三、数据处理1．速度数值的获得：实验获得的是如图所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做功与小车速度的关系，需要测量的是弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度
所以，应该在纸带上测量的物理量是图中 A1、A3间的距离 x，小车此时速度的表达式为 v＝，其中 T 是打点计时器的打点周期
即选择相邻距离基本相同的若干点 A1、A2、A3…来计算小车匀速运动时的速度
2．计算小车做的功分别为 W、2W、3W…时对应的 v、v2、v3、…的数值，填入表格
3．逐一与 W 的一组数值对照，判断 W 与 v、v2、v3、…的可能关系或尝试着分别画出 W 与v、W 与 v2、W 与 v3、W 与间关系的图象，找出哪一组的图象是直线，从而确定功与速度的正确关系
(1)用计算法处理实验数据：在确定了橡皮筋对小车所做的功并测出了小车获得的速度后，如果作出的 W-v 曲线不是一条直线，可以采用计算的方法，即根据测得的速度分别按 W∝v2、W∝v3、W∝v …，算出相应的功的值，实际测得的速度与哪一种最接近，它们之间就具有哪一种关系
1(2)用图象法处理实验数据：我们也可根据实验测得的数据，分别作出 W-v 曲线、W-v2曲线、W-v3曲线……
如果哪一种图象更接近于过原点的倾斜直线，功与速度之间就是哪一种正比关系
用图象法处理数据，要比计算法更简捷
