《家用电器的选购及使用》一、本节教学内容：一是了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义；二是能设计合理使用小家电的顺序；三是学会根据产品说明书正确有效的使用家用小电器。本教学要突出的重点是：能根据产品说明书，正确有效地使用家用小电器。具体措施：指导学生自主解读图片、文字的信息，了解有关小家电的使用必备知识，为掌握技能做好知识辅垫。再按照自带小家电说明书，设计符合自带小家电的使用顺序，并能按照小家电的特性加以改进。本节教学内容的难点是：能分析各种使用说明书，设计正确使用小家电的顺序。二、教学目标（一）知识与技能知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用，学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器，能通过信息收集，正确选择所需家用小电器（二）过程与方法通过课外自主学习和信息收集过程，提高收集和筛选信息的能力，在示范载体的引领下，能主动设计、改进和修正不合理的操作顺序，逐步提高规范使用家用小电器的技能，通过自评互评，能将所学的知识与技能迁移到其他家用设备的使用上。（三）情感态度与价值观提高“消费者”自我保护意识，在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念，逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力。三、教学重点难点 1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序四、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件五、教学流程情景设问——铭牌和说明书的要素含义——活动 1 阅读铭牌——活动 2 阅读说明书用——电安全常识——活动 3 正确使用小家电——正确使用小家电技能——实践活动产品推销——评价 六、教学过程1、准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。2、导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。3、指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？（说明：使学生了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义，明确铭牌和说明书的重要性。）4、阅读铭牌、说明书。活动 1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。 ①...
