四、动能 动能定理教材：《全日制高级中学物理试验修订本》第七章第四节教学目标知识目标1、理解动能的概念；2、知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算；3、理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用范围。能力目标1、运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。2、理论联系实际，培养学生分析问题的能力。德育目标通过动能定理的演绎推导，培养学生对科学研究的兴趣。教学重点1、动能的概念；2、动能定理及其应用。教学难点对动能定理的理解。教学方法推理归纳法、讲授法、电教法。教学用具投影片、CAI 课件、导轨、物块（或小球两个）。课时安排1 课时教 学 步 骤导入新课1、问：什么是物体的动能？物体的动能与什么因素有关？2、学生答：物体由于运动而具有的能叫动能；物体的动能跟物体的质量和速度有关。3、引入那么，物体的动能跟物体的质量和速度有什么关系呢？本节课我们来研究这个问题。[板书课题：动能 动能定理]用心 爱心 专心新课教学（一）1、演示实验：① 介绍实验装置：让滑块 A 从光滑的导轨上滑下，与木块 B相碰，推动木块做功。② 演示并观察现象a、让同一 滑块从不同的高度滑下，可以看到：高度大时滑块把木块推得远，对木块做的功多。b、让质量不同的木块从同一高度滑下，可以看到：质量大的滑块把木块推得远，对木块做的功多。③ 从功能关系定性分析得到：物体的质量越大，速度越大，它的动能就越大，那么动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢？（二）1、用投影片出示下列思考题一：一架飞机在牵引力的作用下（不计阻力），在起飞跑道上加速运动，速度越来越大，问：① 飞机的动能如何变化？为什么？② 飞机的动能变化的原因是什么？③ 牵引力对飞机所做的功与飞机动能的变化之间有什么关系？2、学生讨论并回答：① 在起飞过程中，飞机的动能越来越大，因为飞机的速度在不断增大。② 由于牵引力对飞机做功，导致飞机的动能不断增大。③ 据功能关系：牵引力做了多少功，飞机的动能就增大多少。3、渗透研究方法：由于牵引力所做的功和动能变化之间的等量关系，我们可以根据做功的多少，来定量地确定动能。4、出示思考题二：如图所示，一个物体的质量为 m，初速度为 v1，在与运动方向相同的恒力 F 的作用下发生一段位移 s，速度增大到 v2，则：① 力 F 对物体所做的功多大？（W=Fs）② 物体的加速度多大？a=F/m③ 物体的初速度、末速度、位移之间有什么关系？④ 结合上述三...
