［高一物理教案 7-6］7.6 机械能守恒定律一、教学目的：1．通过实验演示，了解动能与重力势能之间的相互转化，初步领会机械能守恒定律的内容。2．会正确推导自由落体、竖直上抛过程中的机械能守恒定律。3．正确理解机械能守恒定律的含义及适用条件。4．分析实际生活中的事例，进一步理解机械能守恒定律的含义及适用条件。二、重点难点：1．推导机械能守恒定律。2．正确理解机械能守恒定律的含义及适用条件三、教学方法： 演示实验、分析推理、讲授授讨论 四、教具：细线、小球、带标尺的铁架台。 五、教学过程：（一）引入新课：在初中我们已经学过，重力势能和动能之间可以发生相互转化，如物体自由下落或竖直上抛时，前者下落过程中高度不断减小，重力势能减小，速度增加，动能增大，是一个重力势能向动能转化的过程；后者在上升过程中高度不断增大，重力势能增加，速度减小，动能减小，是一个动能向重力势能转化的过程。既然重力势能和动能之间可以相互转化，那么“转化”过程中的动能和势能之和即机械能变不变呢？这就是我们这堂课要研究的机械能守恒定律的知识。板书课题：机械能守恒定律（二）进行新课：1、机械能：物体的动能和势能之和称为物体的机械能。用 E表示，即 E=EK+EP。机械能是状态量，其大小与物体的位置和运动1ABC图 1速度有关；机械能是标量，只有大小，没有方向；机械能是相对量，选取不同的零势点，其值不一样。2、重力势能与动能之间的相互转化。观察实验，分析出哪个过程是重力势能向动能转化，哪个过程是动能向重力势能转化。［演示实验］把一个小球用细线悬挂起来，将小球拉到一定高度的 A 点，调节铁架台上标尺与 A 点等高水平。如图 1 所示，然后释放小球，小球就摆动起来。我们通过标尺比较，可以清晰地看到，小球摆到跟 A 点高度相同的 C 点。如果用一铁钉在图 2 中的 D 点挡住细线，重新操作，虽然观察到小球不能摆到 C 点，但观察到小球不能摆到 C 点，但能观察到小球摆到 C‘点的高度与 A 点相同。小球自 A 运动到 B，是重力势能向动能转化过程；由 B 运动到 C或 C‘点，是动能向重力势能转化过程。假如不存在空气阻力，小球将以相同的最大高度在 A 与 C 或 A 与 C‘之间永远摆动下去。自由落体运动是重力势能向动能的转化过程，我们应用学过的动能定理和重力做功与重力势能的关系等知识，可推导证明在这个过程中机械能守恒。3、证明机械能守恒定律如图 3 所示，设...
