第三节 引力常量的测定●本节教材分析这节课的内容是要让学生知道引力常量 G 的值的测出使万有引力定律具有更多的实际意义
可是一般物体间的引力很小，怎样才能够测出呢
要让学生去体会卡文迪许扭秤的“巧妙”所在
这节课的重点是卡文迪许扭秤测量引力常量的原理，难点是扭转力矩平衡问题的理解
在教学中，解决重点、难点的同时要渗透对学生的思想教育及“测定微小量的思想方法”
●教学目标一、知识目标1
了解卡文迪许实验装置及其原理
知道引力常量的物理意义及其数据值
二、能力目标通过卡文迪许如何测定微小量的思想方法，培养学生开动脑筋，灵活运用所学知识解决实际问题的能力
三、德育目标通过对卡文迪许实验的设计思想的学习，启发学生多动脑筋，培养其发散性思维、创造性思维
●教学重点卡文迪许扭秤测引力常量的原理
●教学难点扭转力矩与引力矩平衡问题的理解
●教学方法1
对卡文迪许实验的装置和原理采用直接讲授、介绍方法
对金属丝的扭转角度，采用与微小形变实验的对照
●教学用具投影仪、投影片、卡文迪许扭秤模型
●教学步骤一、导入新课牛顿虽然发现了万有引力定律,却没能给出准确的引力常量,使万有引力定律只有其理论意义，而无更多的实际意义
经过一百多年以后,英国的物理学家卡文迪许,巧妙地用扭秤装置，在实验室里比较准确地测出了万有引力常量
这节课我们就来看一下他的实验的奇妙何在
二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1
了解卡文迪许实验装置及其原理
知道引力常量的物理意义及其数值
(二)学习目标完成过程1
出示卡文迪许扭秤模型，让学生与课本上实验示意图相对照，介绍各部分的结构与名称
① 是一根金属丝 ②是光源 ③刻度尺M 为倒立的、轻而坚固的 T 型架上的平面镜 M，T 型架的两端各固定一个质量相等的小球 m,m′如图所放位置，与两 m 的距离相等，都
