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示范课活动总结

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示范课活动总结 XX 年 10 月我镇组织老师参加了“市教学能手”观摩活动。我园六位老师参加了此项活动,为了实现资源共享,给广阔老师搭建一个平台,为实现老师的专业成长提供一次机会,能促使广阔老师上好一节课,共同提高教学水平,我园组织了示范课活动,并取得了很好的效果。 一、课堂反馈: 丛丛老师的《给我们帮助的电话号码》本节课,幼儿知道了 110、119、120 这些特别号码和它们的作用。遇到特别情况时能准确的拨打急救电话。但是这些特别的电话号码不能随便拨打。 运动是孩子们比较感兴趣的一项活动,宋老师的《身体骨碌碌》主要是根据孩子的年龄特点,根据他们的需求来实施的,其主要目的是让他们了解自己身体上有哪些部分是可以做运动的?并让他们知道在游戏中不要发生碰撞。一首歌曲《动一动》来进入本次活动的,因为这首歌曲当中主要设计到了今儿个部位的动作,比如:头部、脚、屁股、腰、小手等的动作,能很好的与主题衔接起来,孩子们做的特别的认真,接着又引出另一个游戏:小手小脚。首先是老师先演示了一遍让孩子认真的看老师是如何做动作的?然后让孩子跟着做,虽然内容比较多,但是孩子们做的还是相当不错的,在最后一个环节当中,主要是让孩子体会在游戏中不要与他人发生碰撞,由于垫子太小以至于使孩子活动起来不大但,玩的不尽兴。 赵老师的《淘气的风》,以多种形式让幼儿感受风的好处与坏处,启发幼儿讨论如何只让风作好事不做坏事,孩子们在试一试、玩一玩、做一做中学的了知识。 杨老师的《树真好》以游戏贯穿课堂,与电教器材紧密结合,让幼儿在游戏中掌握了枯燥的数学知识。 以上的教学活动不完全是预设的,而是在课堂中有老师和幼儿的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。 这些老师没有固有的框子,有干劲有闯劲,善思乐思,勤学好问并勇于实践: 一是注意教学内容的整合化,将知识、情感、态度等加以整合,将多种智能加以整合; 二是注意教学策略的综合化,综合运用各种教学手段,优化教育资源,发挥教育的整体效能; 三是注意教学过程的动态化,从幼儿的兴趣出发,既注重面对全体又注意个体差异,在积极有效的互动中,在富有弹性的目标追求中,促进幼儿在原有基础上得到相应的进展; 四是注意教学评价的多元化,让幼儿相互之间、老师和幼儿一起进行集体的、个别的评价,使评价起到应有的激励功能。 二、提出几点建议,与大家共勉: 1、课堂教学中要多关注...

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