学生帮扶计划学生帮扶计划一问题学生的帮教转化工作是，把我校办成以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的，具有体育、艺术教育特色的学校，办好让人民满意的教育的一项重要工作，我校教师对问题学生的帮教转化工作一直非常重视，为了更好地做好这项工作，特制定本计划。一、我校问题学生现状分析我校学生都是本镇学生和外来务工子女，由于地处农村，学生情况差异明显，问题学生较多，主要表现在农村学生家庭条件较差，对子女教育投入相对较少家长长时间在外务工，家庭缺少温暖，子女受关心不够家长的文化水平普遍较低，对子女的教育缺乏合适的方法学生的学习习惯较差，有些学生好动、好玩，精力不集中或者受不良社会风气影响，有些学生学习目标不明确、纪律松散，因而厌学。二、明确目标，健全问题学生的帮教机制、树立以学生发展为本的教育理念我校“以学生发展为本”的新理念：重视全体学生的发展，学生的全面发展，学生的终身可持续发展重视以学生为主体，主动、生动、活泼地发展重视学生发展的一般规律，抓住学生发展的关键期重视学生发展的差异性，尊重学生的个性，多给学生选择的机会，实施因材施教。这要求我们的教育要面向全体学生，要特别关注问题学生。、发挥党员教师的先锋模范作用我校有一批教学能力强，业务好的党员教师，每学年由党支部组织好党员教师与学习困难、行为和心理偏差学生“一帮一”的结对帮教活动，经常性地和被帮教学生谈话和家访，主动关心学生的学习与生活。每周安排党员教师定时做好问题学生的学习辅导和经济困难救助。、做好问题学生的思想工作和心理辅导工作个别学生由于家庭离异或缺乏家教、社会等因素，学习目的不明确、思想行为上出现偏差，会出现无故旷课。政教处、班主任要明确职责，落实专人加强学生思想工作和心理辅导工作，不但关心学生的学习，更关注学生的思想。党员教师应配合班主任做好问题学生的帮教工作，关心、爱护，援助学生，多用鼓励的话语与同学交谈，用爱心和真情感化学生。、发挥课堂的主阵地作用关注问题学生的学习动态教师要以积极探索有效的课堂教学方法，以因材施教、分层递进分类指导为切入口，对不同的学生从教学目标学习要求、作业要求、评价标准等方面设计适合他们的不同要求。在课堂教学中要关注学习困难学生的学习情况，及时进行重点指导，对学习困难学生的每一点成绩和进步及时鼓励，使他们在不断进步中获取成功的快乐，从而逐步树立战胜各种学习困难的信心。让他们喜欢学...
