一年级《道德与法治》教学方案20xx—20xx 学年度第一学期一、情况分析、目的要求：1. 班级情况：_我校二年级共 12 个班级，同学们年龄小，是品德、智力、生活能力等形成和开展的重要时期。他们的思维以直观形象为主，本学期，要把他们培养成乐于探究、热爱生活，平安地生适，有爱心地生活，有创意地生活的孩子。因此课堂上切忌枯燥乏味的空洞说教，需以动情的话语，开启学生的心灵.，激发.学生活动兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。_一_2. 教材分析：《道德与法渲》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征丄 1〕一生活性■…〔2〕开放性一…一一③〕活动性。力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和适动性原则。教材融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。教材试图“以适应儿童现实生适为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生适二作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能.力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉二的生适教育主题，一突出教材.的生适指导意识，开展儿童对幸福生适的感受能力和创造能力。将改变传统教材.编写中以教师的“教二组织教学过程的设计思路.，消解以.“预成的学习结果二为核.心.的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将适动型教学中学生的适动过程作为.设计的主要依据。3.总的目的要求：1. 通过形式多样的深入浅出的、道德的、科学的、生适的启蒙教育，激发引导儿童热爱生适，学会生适.，学习做人。2. 引导学生创设适宜的适动环境与条件，灵适多样地运用教学活动和组织形.式,结合实际地培养儿童的品德，激发儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3. 鼓励学生勇敢地创造性地使用教材丄联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科.学技术新的成果，儿童生适史新的问题和现象等传授到课堂中去,丕断提高学生道德与法治教育的实际性，针对性，突破性。、具体安排：内容周次目的要求教学重点备注第一单元：高快乐兴上学去1-51、让学生意识到自己是小学生了，要高快乐兴上学。2、帮助学生熟悉学校 环 境 ， 让 学 生 学 会 交际，懂得交新朋友。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。了解上学要遵守的规则以及放学要平安到家。4、聊一聊学校的老师，分享与老师在起快乐的事情。体验学校生活带来的乐趣.学会交际，...
