甲乙图1图2济南市济阳县仁风镇中学中考物理一轮复习学案：声现象一、课标要求1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.知道防治噪声的途径。4.了解现代技术中与声有关的应用。二、知识梳理1.声音的产生：声音是由物体的产生的。2.声音的传播：⑴声音的传播需要，不能传声。⑵固、液、气体都可传声，但传播的速度不一样。一般情况下，声音在液体中的传播速度在空气中的传播速度，在固体中的传播速度。（选填“大于”、“小于”或“等于”）3.乐音的特征：⑴有规律的、好听悦耳的声音叫做。⑵物理学中把人们能感觉到的声音的称为响度。声音的响度一般与声源振动的有关，该因素越大，响度越。声音的强弱常用（dB）来表示。⑶物理学中把声音的称为音调。声音的音调与发声物体振动的有关，该因素越快，音调越。物理学中，振动的快慢用每秒振动的来表示，称为频率。频率的单位是，该单位的符号是。⑷音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。我们能够分辨出不同人的讲话、不同乐器的演奏，就是由于它们的不同。4.噪声及其防治：⑴无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫做。⑵通常人们从噪声的、及这三个环节对噪声进行防治。5.超声与次声⑴正常人的耳朵只能听到Hz到Hz之间的声音。通常把高于Hz的声音称为超声，低于Hz的声音称为次声。⑵超声的应用：①利用可以用来探测海底深度、海中暗礁、鱼群位置、潜艇位置等。②超声诊断仪（如B超）可以用来检查、治疗人体疾病。超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷，是因为超声有很强的能力。③超声能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上。它还能破坏细菌结构，因此用来对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。是因为超声对物体有很强的“”能力。⑶火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导航发射等都能产生。次声具有很高的能量，次声具有极大的破坏力。三、考点扫描考点1声音产生与传播的条件例题：1.如图1所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体产生的；图乙把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。在用抽气机逐渐抽出罩内的空气的过程中，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明声音的传播依赖于。[来源:学科网]图32．小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论。（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在；他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了停止，发声也停止。（2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明。（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越小，最后几乎听不到任何声音了，这说明。3.如图4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关练习：1．如图2所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（）A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间2．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而哥”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵上的。3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（）A.声音从空气传入水中，音调发生了变化B.只有空气能传播声音；C.声音在水中的速度比在空气中的速度小D.空气和水都能传播声音。[来源:学科网]考点2乐音的特性例题：1.“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。其中“波涛声震大明湖”形容了泉水喷涌时产生的声音（）A.音调非常高B.音色非常美C.响度非常大D.节奏非常快2.在2008年春节联欢晚会上，出现了一个新奇节目《手影戏·逗趣》，其中有一段“人逗小狗”，演员用双手配合着口技将活泼可爱的小狗从声音到形象都模仿得惟妙惟肖，如图3...
