考察探究--传承文化，走进端午湘江小学高英一、设计背景端午节是中国古老的传统节日之一，由于现代的孩子对传统节日的感受和记忆甚少，因此我针对这种现象，以“传承文化，走进端午”综合实践课程活动为载体，培养学生们的核心素养，对学生进行爱国情感教育
让学生们在端午节文化的搜寻、思索和实践中，感受端午文化的魅力熏陶，培养创新精神、实践能力以及合作意识
I I 二、教材分析小学髙年级的学生有很强的探究欲望和评价水平，具备一定的实践能力
同学们能够通过网络资源了解端午节的相关知识
并在整个实践活动过程中感受端午节的文化内涵，提升幸福感，培养爱国精神
三、活动目标围绕“传承文化，走进端午”这个话题，学生们前期收集了很多关于端午节的资料，本节课我们对资料进行整理、交流、展示1•了解端午节的由来、习俗、食俗以及文化
感受悠久的华夏历史文化和民族传统美德，激发学生爱国主义情感
2•通过多形式展示，培养学生良好的口语交际能力与表现力3•通过包粽子，提髙劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣
四、活动过程活动一：了解端午节的由来及各地的端午节习俗等，多媒体展示
活动二：收集到的各类端午节习俗，用精彩纷呈的手抄报形式展示
活动三：古诗词诵读展示
活动四：亲子活动--包粽子
五、成果展示1、端午节的含义和由来端午节是我国的传统节日之一，其历史和文化可谓源远流长
那么端午节的起源又是怎样的呢
学生展示：设计因由：综合实践这门课不仅要求我们会搜集资料，更要学会整理资料和富有创造性的展示资料
尤其是与人物、传说故事等有关的资料,我们可以借用多媒体展示，来扩宽学生认知范围
2、手抄报展示端午文化端午节的别称和传说异彩纷呈，那么古往今来的人们又是怎样欢度这一节日的呢
为了重现中华民族传统节日的风采，体现中华民族源远流长的历史文化积淀，同学们制作了精彩纷呈的手抄报
学生汇报:设计因由:由于我国地域广大，民族众多，各地过
