1第四单元地球的运动、昼夜交替现象教学目标科学概念：昼夜交替现象有多种可能的解释；昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关
过程与方法：提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证
做好模拟实验和运用实验收集的证据
根据实验的情况修正自己的解释
情感态度价值观：认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的
认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断
培养主动探究、积极合作的态度
教学重点设计模拟实验验证假设
教学难点解释地球产生昼夜交替的现象的原理
教学准备地球仪、手电筒（蜡烛）火柴、一个即时贴圆片（作记号）小组记录表
体验教学阶段教学过程激发兴趣阶段、谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现
、思考：地球上为什么会有昼夜
昼夜为什么交替出现
关于昼夜，你知道哪些
还有什么问题
2实践感体验内提出问题：、交流：地球上为什么会有昼夜现象
昼夜现象为什么交替出现
、解释：哪些情况可能出现昼夜交替
① 地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转
、讨论：哪一种解释是正确的
我们怎样知道哪种解释是正确的呢
实验探究：、演示实验：（）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间
（白昼），背着太阳的一面呢
（黑夜）（）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象
用实验的方法检验每一种假设
、学生分组实验
（）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来
（）小组分工合作进行模拟实验
分小组汇报研究结果
讨论：这些解释你赞同哪一种观点
小结：通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是
