顶岗实习教学典型事迹 顶岗实习这半年，发生了许多故事，下面就拿其中的几件小事跟大家分享。 崔昕凤： 就拿一节语文课来说，有一次我在上课的时候，一个孩子不仅不仔细做题反而在大家仔细思考做题的时候大声说话，给其他孩子造成了不小的影响。我当时就批判他了，可是他却表现出一副满不在乎的样子，我当时特别生气，但是为了其他孩子考虑，我把他叫到了老师外面。没想到出来之后他气焰更加嚣张，我当时就想一定不能让他得逞，于是他声音大我就更大，他说一句我就说三句，而且我看他恨不得有打我的阵势，当时我也一点都没示弱。一阵博弈下来之后，他突然态度一转，跟我道歉了，我当时气就消了一半，毕竟是孩子嘛，说了他两句就放他回去了。通过这次的事我明白了，老师跟学生有时候也是心理的较量，老师，永远不要在学生面前做一个被动者。孩子永远是孩子，他们没有大人思想的那么成熟，所以一定要对孩子有一颗宽容的心。 李良： 还有记得有一次，那是我的指导老师外出国培期间，我第一次给孩子们上课，带着一股新奇劲，孩子们非常配合我的工作，当我提出问题时，他们总是特别特别积极地配合我，刚开始还好，可是慢慢地这种积极过了头，其中有个叫李良的学生回答的声音特别大，我不能确定他们是不是有故意捣乱的意图。假如贸然训斥他们，肯定会损害孩子学习语文的积极性，但是假如不加以控制肯定会打扰其他同学学习甚至不利于我以后的工作的进行。于是我选择了“欲擒故纵”的做法，我压住心中的怒火，在他大声抢问题的时候我没有出声，板着脸，这时候其实其他同学也注意到了我的情绪变化，都在都在注意我的情绪变化。在他的声音逐渐小下来之后，我严肃的表明了自己的态度，首先肯定了他们对待学习的这种热情和积极性，接下来告诉他们自己并不喜爱这种方式，当时教室里鸦雀无声，接下来，那个同学再也不这样了，而且依旧喜爱语文，我觉得特别欣慰。 袁洪剑： 班级里有个孩子语文成绩不错，写的一手好字，从内心来讲我非常喜爱他，但是通过接触我发现他是一个特别叛逆的孩子，尤其是在那次我代课期间，矛盾激化到了空前的地步。那天是我的语文课，这个孩子这几天表现一直不太好，课上特别消沉还不好好听讲，总是玩小东西，不好好听讲。我提醒他好多回，他不但不悔改，反而跟我大声嚷起来，我当时气的不行，让他去办公室，结果他说什么也不去，还有跟我示威的意思。我特别不理解，明明是为他好，可是他居然是这种态度，我根本就讲不下去课了，...
