2024 一年级数学上册全册教案 在备课过程中注意改变传统教学方法一言堂或填鸭式。学生喜爱的是沟通、互动。老师要正确确定活动内容,方法和时机。可采纳讨论法、发现法、情景再现法、表演法、模拟教学法等。今日我在这里整理了一些 2024 一年级数学上册全册教案范文,我们一起来看看吧! 2024 一年级数学上册全册教案范文 1 教学目的: 1.使学生巩固 10 以内加减法的口算方法。 2.通过多种形式的大量练习,使学生能正确、迅速地口算 10 以内加减法,提高计算能力。 3.培育学生良好的计算习惯。 教学重点和难点: 培育学生正确、迅速的口算能力。 教具准备: 口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。 教学过程: 我们学习了 10 以内加减法的口算方法。今日上一节练习课。 (板书:练习) 看谁能做到又对又快地口算。 (在学生理解算理的基础上,进行口算基本功训练。一共设计了十三种形式,练习内容注意多样性、阶梯性和趣味性。) 1.练组成: 口算要算得又对又快,必须记熟数的组成,齐练 2—10 各数的组成。 (1)对口令: 练习 2~5 各数的组成。 (2)口答: ①7 的组成有哪几组? ②9 的组成有哪几组? (3)打手势: 练习 6 和 8 的组成。 (4)打手势说组成: 边打手势边说 10 的组成。 2.板演: 今日,“一休”来到我们班,它要看看你们学习得怎么样,给你们出了几道题,谁来做?(贴“一休”图,并板书下面各题。) 3○4=7 6+4=□ 7+3=□ 8○2=6 □+□=□ 73=□ □□=□ □□=□ 3.读题计算:要求读准题、算对数。(投影) 10 以内加减法题 10 道。 4.悄悄算:(投影) (单号组同学先算,把得数悄悄告诉同桌同学,同桌同学同意他算的结果,就点点头;不同意,就举手向老师报告,老师再带大家讨论谁对谁错。做几道题后,换双号组同学计算。) 10 以内加减法题 10 道。 5.订正板演,并提问: (1)第一组题 3、 4、 7 各叫什么? 8、 2、 6 各叫什么? (2)第二组题为什么 6+4 等于 10,而 4+6 也等于 10 呢?106=4 是怎么算的? 104=6 是怎么算的? (3)第三组题“+”表示什么意思?7+3=10 表示什么意思? “”表示什么意思?73=4 表示什么意思? 注意:常有人把加法做成减法,把减法做成加法。做题前要先看符号,是“+”时,要把两个数合起来;是“”时,减几就从被减数里去掉几。 6.打手势算:(投影) 老师说出 10 以内加减法题共 10 道。学生打手势...