2024 三年级上册新人教版数学教案例文 学期备课。学期备课是指老师在课程标准指导下对整册书的钻研，学期备课可粗一些。学期备课后可编出《学期教学进度计划表》.今日我在这里整理了一些 2024 三年级上册新人教版数学教案例文，我们一起来看看吧! 2024 三年级上册新人教版数学教案例文 1 教学目标： 能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培育估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学重点：探究小数加减法(进位或退位)的算理和算法。 教学准备：挂图。 教学过程： 情境导入。 笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少? 玩中学。 创设情境，揭示问题。 学生独立观察，理解题意，列出算式。 结合情境进行估算，解释估算的过程。 学生估算大约一共需要付多少元的邮费?在多少元和多少元之间? 同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。 以往学生的估量没有太多的限制，这次让学生说出估量的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。 (3)全班沟通估算的结果。 探究小数加减法(进位或退位)的算理和算法。 学生自主选择算法，独立计算 1.6 元+12.4 元。 比一比计算与估算的结果。 议一议计算小数进位加法时应注意的问题。 完成“试一试”第 1 题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。 完成“试一试”第 2 题。 学中做。 完成“练一练”第 1 题。 鼓舞学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。 森林医生。完成“练一练”第 2 题。 学生独立完成，集体订正。 完成“练一练”第 3 题。 关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。 将问题改为“小明带 40 元买这两本书，还剩多少钱?”让学生进行计算。 做中得。 完成“练一练”第 4 题。 学生独立完成，说一说解题思路。 完成“练一练”第 5 题。 学生提问时，鼓舞学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许 提出的问题临时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。 总结。 2024 三年级上册新人教版数学教案例文 2 教学目标： 1.掌握小数加减计算过程中需要进位和退位的算法，能正确地进行计算。 2.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问...
