2024 大自然的语言初二上册语文教案 大自然的语言是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文介绍了物候学及其讨论的对象，阐述物候学现象来临的有关因素以及讨论物候学的意义与知识。以下是我整理的大自然的语言初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《大自然的语言》教案 教学目标 1.树立人类与自然必须和谐相处才能良性进展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。 2.理解文中“文字”的比方含义。 3.了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。 4.掌握本文所采纳的说明方法及其作用 ●教学重点 1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 ●教学难点 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 ●教学方法 1.朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，老师宜引导学生采纳多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。 2.讨论法、点拨法。 3.竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参加热情和学习兴趣。 4.涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。 5.延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的物候知识，采集几则农谚，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为能力。 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 2 课时 ●教学过程 第一课时 [教学要点] 朗读课文，初步感知文意;筛选主要信息，整体把握文意;划分段落层次，理清文章的说明顺序;探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。 [教学步骤] 一、导语设计 设计(一) 第三单元我们学习了五篇说明文，它们都属于事物说明文。这个单元我们开始学习说明文的另一种类型，即事理说明文。今日我们学习《大自然的语言》。 设计(二) 语言，“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，猎取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和进展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?今日我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。 设计(三) 多媒体显示春、夏、秋、冬四幅漂亮的图画。 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗...
