2024 小溪流的歌初一上册语文教案 小溪流的歌是作者严文井著作的一篇童话，讲述了一条小溪流抵制诱惑，奔流不息，最终汇入大海的经过，并巧妙地将生活的哲理蕴含其中
以下是我整理的小溪流的歌初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考
《小溪流的歌》教案 教学目标： 1、能有感情地朗读全文
2、进一步学习总分段式的写法
3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神
教学重点：有感情地朗读课文
了解课文第 2 段的写作特点
教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调
第 2 自然段中的几个拟人化的句子
能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神
教学准备：课文录音、小黑板 第一课时 1、复习引入
2、解题，布置预习
(1)读准多音字：磨——(mó)磨难;(mò)水磨
壳——(ké)贝壳;(qiào)地壳
吓——(xià)恐吓、吓人;(hè)恐吓
(2)想想这篇童话讲了一件什么事
3、检查预习情况
(1)指名轮读课文，正音
(2)认读词语，说说意思
(3)指名说说课文的主要内容
(4)分段指导
4、阅读课文 1—3 自然段
(1)围绕课后 1(1)自学课文 1—3 自然段，读读划划
(2)指名朗读第 1 自然段，其余思考： 你认为这是一条怎样的小溪流
从哪些地方可看出
(指导用欢快、活泼的语调朗读此段
)明确：小溪流哼哼唱唱，对世界上的事物感到新奇，对身边的东西非常友好，表明他欢乐活泼，纯真善良
5、自读第 2 自然段，并思考课后 2
A、指名读，问：这是什么段式
B、小溪流是怎样玩耍的
(划出有关动词
) 出示有关动词，认读： 拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠(指导读好这些词，用轻快、活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮
)这些词语形象传神，生动有趣
极大地增强了这篇童话的吸引力和可读性
C、齐读第 2 自然段
(3)指名读第
