2024 年一年级下语文教案指导设计五篇 通过教案确定本课元素、知识和情感，使得学生积极主动学习、积极主动参加合作、积极主动参加沟通等开放性、隐蔽性、长期性目标，促进学生积极参加到学习过程中来，培育积极的情感、态度和正确的价值观。下面我给大家带来关于一年级语文下册教案，方便大家学习。 一年级语文教案 1 《端午粽》 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。 课前准备 1.制作多媒体课件。(老师) 2.预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。 (1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。 (2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。 预设 1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。 预设 2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。 预设 3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动…… (3)老师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜爱吃粽子吗?和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子? 预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽…… 2.走入情境，揭示课题。 同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜爱吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。 设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。 二、初读课文，认读生词 1.自由朗读课文。 (1)老师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 (2)学生根据要求自由朗读，老师巡视学情，及时纠正字音。 2.学生认读生字。 (1)用自己喜爱的方式圈画出本课的生字。 (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字;认识新偏旁“立”“米”。 (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。 3. 老师指导学生认读生词。 (1)游戏环节：我是读词王。 (2)多媒体课件出示生词：端午节、粽...
