2024 年一年级语文老师授课教案指导设计五篇 老师博大精深的业务水平、娴熟的教学技能，对于调动学生课堂学习的积极性、丰富学生知识、开拓学生视野、进展学生智能、陶冶学生情操，无不具有十分重要的作用。下面我给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。 小学一年级语文教案 1 《春雨的色彩》教案 教学目标 1、认识“线、论”等 11 个生字，会写“你、们”等 6 个字。 2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3、有主动积累词语的意识。 教学重难点 1、识字、写字。 2、正确、流利地朗读课文，感受春天。 课前准备生字卡片、教学课件 教学过程 第一课时 音乐导入，激发兴趣 1、播放歌曲《小雨沙沙》 2、同学们，刚才的歌你们听过吗?今日呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。 3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗? 4、配乐朗读《春雨的色彩》 二、初读课文，认识生字 1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。 2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。 3、同桌互读课文，假如有不认识的`字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。 4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。 5、同意给哪个生字组词就给哪个组词。 6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答 A、一群人在雨中(淋) B、洒水车(洒) C、小水珠落下(滴) 7、出词给学生读。 三、读通课文，感知内容 1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。 2、朗读竞赛，师生评价。 3、感知内容，相互沟通：你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人? 4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。 第二课时 一、复习生字，导入新课 二、精读课文，理解积累 1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜爱的一段精读。 2、讨论沟通，指导朗读 调整方案： 方案一：通过读文你知道了什么?(这一问题较开放，假如学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。假如学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。) 方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为?(板贴写有字的小写图片和对应的颜色) 3、小组内讨论...
