2024 年七年级上册人教版语文《秋天》原文及教案 老师教案要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培育等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。下面我给大家带来关于七年级上册人教版语文《秋天》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 七年级上册人教版语文《秋天》原文 《秋天》 文/何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 七年级上册人教版语文《秋天》教案 一、教学目标: 知识与能力目标： ① 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ② 理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。 过程与方法目标： ① 通过反复朗读、描绘画面来把握作者的情感，体会诗歌的意境。 ② 通过自主、合作、探究的方式品味诗歌语言。 情感、态度与价值观目标： ① 感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。 ② 培育学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二、教学重难点： ① 体会诗歌优美的意境。 ② 揣摩、品味本文优美的语言。 三、课时：二课时 第一课时 一、导入新课 提及秋天，我们自然联想到硕果挂枝、粮仓满溢、农人慰心的笑容。的确，秋天是一个成熟和收获的季节，因为土地是真诚公允的，“一份耕耘一分收获”是秋天用收成证明着播种者的品质;秋天又是宽容博大的，是秋天用慈母般的心肠去孕育勃勃生机的满园春色。现代诗人何其芳以他敏锐的诗心捕捉，绘写出了秋天的风彩。 今日，就让我们一同走进《秋天》，体味动人的秋魄。 2、介绍作者 何其芳(1912～1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于 1937 年出版，并获得《大公报》文艺金奖。 诗歌是何其芳最喜爱运用的文学样式。早期的作品鲜亮地表现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性，较多徘徊于怀念、向往和梦幻中，留下寂寞和忧郁。 何其芳对于艺术形式的完美，表现出执著的探求。在诗歌方面，他创作之初即十分讲究...
