2024 年三年级数学上册教案文案 不少有经验的老师，他们的课前备课，已经不再是去熟悉教材、默记讲稿，而是面对学生，着重讨论用什么方法去教会学生。今日我在这里整理了一些 2024 年三年级数学上册教案文案，我们一起来看看吧! 2024 年三年级数学上册教案文案 1 课题：数学广角——搭配问题 教学内容：人教版三年级上册第 112 页例 1 及练习中习题。 教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜想、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考问题的意识。 教学重点： 自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。 教学难点： 怎样搭配可以不重复、不遗漏。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 金色的秋天即将过去，一只蝴蝶在草原上忙碌，它要干什么呢? 原来它是受了智慧老人的差遣，要去给百变小樱送一封信。小樱会不会让我们看信的内容呢? 噢，是智慧老人邀请她到数学城堡去呀! 二、讨论合作，探究搭配方法 1、尝试猜想。 小樱带了 2 件上衣，3 件下装，假如她每天都想有不同的搭配方法，她可以不重复地穿几天? 2、思考讨论。 (1)引导思考：用 2 件上衣和 3 条下装搭配，到底有多少种不同的搭配方法呢?你可以想一想、画一画、甚至算一算，用最简便的方法把各种穿法快速记录下来。 (2)独立思考，尝试表示。 (3)小组沟通：把你的想法在小组内沟通。老师巡视，参加指导小组活动。 3、展示汇报：现在哪组来汇报?你们是怎么想的?用什么方法记录的?请不同表示方法的学生在实物投影上展示说明，其他学生评价。 预设学生的方法可能有：(1)数字表示;(2)文字表示;(3)符号或图形表示：(4)计算。 4、观察比较 (1)刚才我们展示了这么多表示办法，你觉得它们有什么共同的特点呢? 小结：经过刚才的讨论我们发现，要解决这个问题可以有两种思路：一种是先定衣服，再配下装，第一件衣服可以配 3 天下，第二件衣服又可以配 3 天下装，一共有 6 种搭配方法;另一种方法是先定下装，再配衣服，第一条下装可以配 2 件衣服，第二条下装也可以配 2 件衣服，同样地第三条下装又可以配 2 件衣服，一共也是 6 种搭配方法。可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度去思考。(课件演示) (2)刚才同学们还想出了这么多记录的方法，你最喜爱哪一种?为什么? 看来有顺序地连一连、排一排能帮助我们不重...
