2024 年人教版四年级下册语文电子版精选教案五篇 教学工作是老师根据确定的教学目标和必要的教学规则，传授知识，培育学生潜能的过程。无论老师的知识和经验多么丰富，没有教案的准备，就很难系统地向学生传授教材知识。下面我给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。 四年级语文教案 1 《我不是最弱小的》 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文主要内容。 4、正确、法律规范书写生字。 教学过程： 一、出示本课时学习目标 二、检查读书(20 分钟) 1、老师范读课文。 2、各小组读书 5 分钟准备赛读。 师：各小组准备 5 分钟，看谁能像老师那样读书。等会各小组要进行读书竞赛，看哪个小组读得好。 3、展示：小组之间竞赛读书，力争人人正确、流利(一般让5、6 号读) 4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。小组竞赛读词语。 闷热 旷地 附近 纤弱 雷声大作 大雨如注 5、再读书。 师：这次信任同学们会读得更好! 自己读。小组之间竞赛读。互相挑战。学生要互相评价。 三、写字 1、认真观察红字 2、老师范写 2——3 个。 老师要在田字格里写。要分析起笔、顿笔，间架结构。 既：要注意左右两遍等宽。 痛：要注意病字框的写法。 除了既要注意左右两遍等宽，“孙、挑、该、统”要注意左窄右宽，左边的偏旁不能超过字的三分之一宽度。 学生描红。注意要描的像，描完再在田字格里临写。 3、再临写两遍 4、老师检测 5、学生互改：1 号改 2、3、6 号 2 号改 4、1、5 号 老师给写错的纠正。 第二课时 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文。并且讲讲这个故事。 2、感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。 3、写小练笔。 教学过程： 一、读懂课文 同学们，这节课我们继续学习《我不是最弱小的》(齐读课题) 自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事? 二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质。 1、体会萨沙的美好品质。 (1)老师参加欣赏句子。(板书：萨沙说) 出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”说说这句话的实际意思。(板书：我不是最弱小的) (2)猜猜看：老师为什么欣赏这个句子? A 从这句话的意思看，萨沙人小志气高，不想当最弱小的，他能保护弱小者。 B 抓句子中的“现在”引导学习第 7 自然段萨沙用自己的行动保护了比他更弱小...
