2024 年人教版最新二年级数学教案 教案应该力求体现“六性一特色”，即：法律规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色。那么老师应该怎么写出一个好教案呢?今日我在这里整理了一些 2024年人教版小学二年级数学最新下册教案，我们一起来看看吧! 2024 年人教版小学二年级数学最新下册教案 1 教学目标 1、学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、乘数、积，会读写乘法算式。 3、学生初步学会根据数学问题列出乘法算式，培育学生有条理思考的习惯，提高学生解决问题的能力。 教学重点 知道乘法的含义，了解“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简单，能够读写乘法算式。 教学难点 能够把加法算式改写成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思。 核心概念 符号意识模型思想 数学思想 符号化思想模型思想 教学准备 PPT 教学流程 环节 教学设计 设计意图 环节一：情境导入 星期天到了，小明和他的小伙伴们正在一起玩耍呢，让我们来看看吧。(出示主题图) 这是什么地方呀?你最爱玩什么项目? (游乐场。小火车、小飞机等) 那么我们来认真观察一下这幅图，你能从中发现什么样的数学信息，能根据图中信息提一些数学问题吗?小组讨论沟通一下。 生：1、玩小飞机的有多少人? 2、做小火车的有多少人? 3、过山车上有多少人? 其他学生解答，老师板书计算 3+3+3+3+3=15(人) 6+6+6+6=24(人) 2+2+2+2+2+2+2=14(人) 师：那同学们认真观察黑板上的这些加法算式，它们有什么共同点? 生：每一个加法算式中的加数都是相同的。 师：像上面这样，求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，也就是我们今日要讨论的问题——乘法 创设情景，借助学生们喜爱的游乐设施，激发学生的学生兴趣。 “几个几相加”是学习乘法的基础，老师引导学生通过动手操作数一数，在算式中比一比，学生对“几个几相加”有了初步的认识，为学习乘法做铺垫。 环节二：探究新知 师：大家观察这几个加法算式有什么特点?相同加数是几?几个几连加? (这几个算式里的加数都是相同的，每个算式都表示几个相同的数相加的和) 师：像这样，求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还有一种比较简单的方法叫做乘法。 介绍：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫做乘号，乘号的写法是“×” 乘法算式中，相乘的两个数叫做乘数，两个数相乘的结果叫做积。 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 乘...
