1 追寻守恒量教案课 题§7
1 追 寻 守 恒 量课 型新 授 课 （ 1课 时 ）教 学 目 标1 ．知识与技能 (1)理解动能、势能及能量的概念与意义
(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系， (3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识．2 ．过程与方法 (1)再微一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认讥 (2)利用自制教具( 如单摆) 的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念．3 ．情感、态度与价值观通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣
观察一个物理现象总是很容易的，但从中分析并得到物理规律却不容易，有一句俗语“会看的看门道，不会看的看热闹”，望同学们都做有心人教学重点、难点教学重点理解动能、势能的含义
教学难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒
教 学 方 法 教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
教 学 手 段教学工具计算机、投影仪、CAI 课件、录像片用心 爱心 专心教 学 活 动（一）引入新课教师活动：指导学生列举生活中能量转化的例子，让学生初步体会“能量”在人类生活中的重要性
学生活动：积极思考，列举实例
学生代表发言，其他同学补充
教师活动：总结点评学生的发言情况，引出课题
（二）进行新课1 、对能量概念的学习教师活动：让一位学生大声朗读教材开头费恩曼的话，让学生体会能量守恒定律的重要性
课件展示“伽利略斜面实验”，通过动画展示，让学生感受到“有某一量是守恒的”
阅读P2第四自然段学生活动：教师活动：教师帮助学生总结，得出“能量”的概念
2 、对势能、动能概念的学习教师活动：课件展示“势能和动能的相互转化”，通过动画展示，建立势能和动能的概念，并让学生感受到“势能和动能”是可以转化的，但总和是不变的
学生活动：认真观看课件演示，用心体会，并发表见解
