课题第五节 机械能守恒定律（第 1 课时） 姓名：班级教 学 目标1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化．2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件．3.学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒．4.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题．情感、态度与价值观教 学 重点1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容．2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式．教 学 难点1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件．2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有教学过程 新课导入：我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是可以相互转化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究这方面的问题． 新课教学：一、动能和势能的转化规律1． 动能和势能的转化规律试分析各个物体在运动过程中能量的转化情况．（1）自由下落的物体 能转化为 能（2）沿光滑斜面向下运动的物体 能转化为 能（3）竖直上抛的物体 上升时： 能转化为 能 下落时： 能转化为 能思考 1：动能和势能的相互转化是否存在某种定量关系，遵守什么规律呢？我们下面再看这样一个例子：(演示：如图 5．8—1，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验．把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的 A 点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化．我们看到，小球可以摆到跟 A 点等高的 C 点，如图 5．8—1 甲．如果用尺子在某一点挡住细线，小球虽然不能摆到 C 点，但摆到另一侧时，也能达到跟 A 点相同的高度，如图 5．8—1 乙)1思考 2：在这个小实验中，小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小实验说明了什么问题?实验证明，小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化．在摆动过程中，小球总能回到原来的高度．可见， 总和不变．上面几个例子都是说明动能和重力势能之间的相互转化，那么动能和另外一个势能——弹性势能之间的关系又是什么呢?我们看下面一个演示实验．(实验演示，如图 5．8—2，水平方向的弹簧振于．用弹簧振子演示动能和弹性势能的相互转化)思考 3：在这个小实验中，小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小实验说明了什么?实验证明，小...
