匀变速直线运动的规律-备课资料(1)一、出现的问题及预案：画不出小车 v-t 图象用同一零时刻转换数据找不到 v-t 图象特点联想 y=kx+b图象斜率认识不清区分 k=Δy/Δx 与 k=tanα，并找出斜率的物理含义难以得出平均速度联想求平均分不会用 v-t 图象求位移函数图象与物理图象的对应无限分割理解不透联想地球是圆的，地面是平的二、评价标准：画出 v-t 图象具备数据生成图象的能力正确得到斜率，求出 α函数图象应用能力正确表达平均速度能建立正确的物理模型合理选择公式解题能正确理解规律三、流程图： 匀变速运动特点（教师）——画 v-t 图并分析（学生）——匀变速的规律（教师）——画 a-t 图象（学生）——讨论（学生）——平均速度（教师）——位移公式（教师）——例题（学生）——在 v-t 图中求位移（学生）——无限分割（学生）——总结（教师）四、说明(1)学生在初学时往往将数学和物理分割开来，不习惯或不会将已学过的数学工具用于物理当中,在教学中应多在这方面引导学生.这两节就是一个较好的机会，将公式、图象及其物理意义联系起来并加以运用.(2)位移公式是由平均速度公式推导出的.阅读材料中用匀变速直线运动的图象推导的方法和思路，即应用了“极限”的思维方法.教学中应根据学生实际进行讲解，注意选学内容不是对全体学生的要求.(3)对公式的运用分层次，着重于对公式本身的理解和简单应用，一般不涉及应用两个以上公式来解决的问题；学会分析稍复杂一些、步骤稍多一些的问题，教学中应注意根据学生实际，循序渐进地提出恰当要求.(4)要根据学生的情况，要求他们应用代数的方法求解未知量.一开始养成习惯，对以后的学习很有好处.计算的题目不可过繁，并应着重分析其物理意义，防止只将公式变来换去而忽略了物理意义.五、符号法则 解决匀变速运动问题，牵涉到较多矢量.为将矢量运算转化为代数运算，必须规定一个正方向.在将各矢量代入公式中时，与所规定的正方向相同的矢量代正值，与所规定的正方向相反的矢量代负值.故矢量的正负只表示方向，不表示大小. 通常选初速度 v0的方向为正方向.六、两种基本的运动知识要点匀速直线运动和匀变速直线运动运动分类公式图象匀速直线运动v=s=vt用心 爱心 专心匀变速直线运动v1=v0+ats=vt=v0t+at2v12-v02=2as七、关于匀变速运动的几点说明（1）对匀减速运动（a＜0＝计算中,a 以绝对值代入时，其运动规律为 v-t=v0-at s=v0t-at2 v02-v-t2=2as 应用时，需注意确定实...
