总课题机械能守恒定律总课时第 17 课时课题功课型新授课教学目标1．知识与技能 (1)理解功的概念和做功两个要素。(2)会利用公式进行有关运算．2．过程与方法 (1)理解正、负功的含义，能解释相关现象． (2)W=Fscosa 要灵活运用．3．情感、态度与价值观 (1)生产、生活中处处体现了功的问题． (2)合理、正确地做“功”有益于社会．教学重点功的概念及功的计算。教学难点利用功的定义式解决有关问题。学法指导自主阅读、合作探究、精讲精练、教学准备教学设想知识回顾→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题分析→巩固知识→达标提升教 学 过 程 师 生 互 动补充内容或错题订正任务一 知识回顾（仔细观察教材 p52 页甲、乙、丙三幅图）举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足什么条件？任务二 合作探究（认真阅读教材 p53 页内容，完成下列问题）如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？问题一：物体 m 在水平力 F 的作用下水平向前行驶的位移为 s，如图甲所示，求力 F 对物体所做的功。思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？问题二：物体 m 在与水平方向成 α 角的力 F 的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为 s，如图乙所示，求力 F 对物体所做的功。用心 爱心 专心1功的定义：力 F 对物体所做的功等于 的乘积。即：W=FscosαW 表示 ，F 表示 ，S 表示 ，α 表示 。引导：通过上边的学习，我们已明确了力 F 和位移 s 之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之内，cosα 可能大于 0，可能等于 0，还有可能小于 0，从而得到功 W 也可能大于 0、等于 0、小于 0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。①当 α=π/2 时，② 当 α＜π/2 时，②当 π/2＜α≤π 时，（认真阅读教材 p53-54 页内容，思考下列问题）引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。典型例题分析例 1：一个质量 m=2kg 的物体，受到与水平方向成 37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离 s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求：（1）、F1、F2分别对物体做的功。（2）、F1、F2对物体做的总功。用心 爱心 专心2例 2． 如图所示，一个质量为 m 的木块，放在倾角为 α 的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离 s 的过程中，...
