电场线教学目标 一、知识目标 1．知道什么是电场线，知道用电场线可以形象地表示电场的方向和强弱． 2．知道一个点电荷，两个等量点电荷、点电荷与带电平行板间的电场线的分布． 3．知道什么是匀强电场，以及匀强电场电场线的分布． 4．知道两块靠近的金属板，大小相等、互相正对、分别带有等量的正负电荷，它们之间的电场(除边缘附近外)是匀强电场． 二、能力目标 培养学生实验能力、分析推理能力． 三、德育目标 使学生从一些特殊事物找出它们的共性而得到一般的规律．教学重点 电场线．教学难点 电场线不是真实存在的线．教学方法 分析推理法、归纳总结法、辩论法．教学用具 感应起电机、电场线演示器，盛有蓖麻油和木屑混合物的玻璃培养皿一个，一对电极球、一对平行板电极．课时安排 1 课时教学过程 [投影本节的学习目标和学法指导] (一)学习目标 1．知道什么是电场线，知道如何用电场线来形象地描述电场． 2．了解熟悉几种常见的电场线的形状特点． (二)学法指导 1．通过实验观察、自主实践的方法来认识几种常见电场线的形状特点． 2．对电场线的深入理解要通过小组讨论、互动探究的方式来逐步进行． [学习目标完成过程] 一、复习引入 [复习]提问 1．电场是电荷周围存在的一种客观特殊物质．它的特殊性在哪儿? 2．电场的强弱和方向可以用哪个物理量来描述?这个物理量是矢量还是标量? [学生活动] 思考作答． [引入]除了利用电场强度这一物理量来描述电场，还可以利用另外一种直观形象的方法来描述电场，这就是由英国物理学家法拉第首先提出的电场线．本节课我们就来了解这种描述电场的方法． 二、新课教学 (一)电场线 [学生活动]用心 爱心 专心 回顾复习初中学过的描述磁场的方法——磁感线． (在磁场中画出的一些带箭头的曲线) [类比引入] 电场线：在电场中画出的一些带箭头曲线． [提出问题] 如何用电场线来形象描述电场呢? [学生探究活动] ① 类比磁感线提出猜想．(磁感线初中有了解) ② 阅读课本验证观点． [抽查学生代表叙述电场线描述电场的方法] [教师点拨拓展] 1．电场中的电场线不能随便乱画． 2．电场线的画法：在电场中画出，使曲线上每一点的切线方向跟该点电场方向一致．画一箭头表示电场的整体方向，这就是电场线． 3．如果电场线是直线，场强的方向就是电场线的方向． 如果电场线为曲线，曲线上每点的切线方向就是该点的切线方向． [投影]电场线形状举例 [过渡]在不同...
