13.3电场线 【教学目标】1、知识目标(1)知道什么是电场线，知道用电场线可以形象地表示电场的方向和强弱；(2)知道一个点电荷，两个等量点电荷、点电荷与带电平行板间的电场线的分布；(3)知道什么是匀强电场，以及匀强电场的电场线的分布；(4)知道两块靠近的平行金属板，大小相等，互相正对，分别带有等量的正负电荷，它们之间的电场（除边缘附近外）是匀强电场。2、能力目标(1)培养学生实验能力，分析推理能力；(2)用电场线形象化地描述电场，使学生达到运用形象思维上升到抽象思维的境界。3、德育目标(1)使学生从一些特殊事物找出它们的共性而得到一般的规律；(2)通过各种电场中电场线的描绘，渗透物理学中的美学教育。【教学重点】电场线的教学。【教学难点】电场线不是真实存在的线，理解电场线的性质。【教学方法】讲练法、电教法、分析推理法、归纳总结法。【教具准备】感应起电机一台，盛有蓖麻油与奎宁的针状结晶或头发屑混和物的玻璃培养皿一个，一对电极球，一对平行板电极，常见电场的电场线分布的投影片。【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入新课问题：电场强度的定义？电场强度是否由试探电荷与其所受电场力决定？放入电场中某点的电荷所受的电场力 F 跟它的电荷量 q 的比值，叫做该点的电场强度。 E＝，E 不由F 、q 决定。问题：那电场强度由什么决定？E＝k，E 由场电荷、研究点到场电荷的距离决定。问题：简述场强叠加原理。如果几个点电荷同时存在，它们的电场就互相叠加，形成合电场，即某点的场强等于各个电荷在该处引起场强的矢量和。过渡语：电场强度是很重要的物理量。如果知道了电场中各点的场强 E，便可由 F＝qE 很方便地求出电荷在电场中任意点所受电场力的情况，即掌握了电场的力的性质。在电场中不同点的场强的大小、方向一般是不同的，即场强在空间的分布是很复杂的。怎样才能方便地了解电场中各点场强的情况呢？在初中学习磁场时，我们形象地用磁感线来描述磁场。在描述电场时，最好也用一个图象来直观地表示，用心 爱心 专心英国物理学家法拉弟首先引入了电场强度的图象。这就是本节要学习的电场线。二、新课教学1、电场线在电场中的每一点，场强 E 都有一定的方向。(1)电场线如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。问题：如电场线是直线，场强 E 方向如何？ 结论：场强 E 的方向与电场线的指向一致。(2)电场线的实验模拟电...
