3.1 牛顿第三定律【学习目标】知道力的作用是相互的，会用牛顿第三定律解释和处理相关问题【名师点拨】1．知识概要（1）牛顿第三定律的理解：力的作用是相互的，所以一个物体受力的同时必对对其施力的物体产生力的作用，因此对外施力的施力物体同时也一定是受力物体。施力物体和受力物体分别给对方施加大小相等、方向相反、在一条直线上的力。仅有施力物体或仅有受力物体的力是不存在的。（2）作用力和反作用力与平衡力2．探究方略拔河比赛的实验探究体现了：（1）“提出问题”中的“从物理学角度较明确的表述这个问题”即：“双方拉力的大小关系”。（2）“制定计划与设计实验”要素中的控制变量法。因变量为“双方力的大小”，自变量为“谁主动拉与脚和地面的摩擦情况”，实验要求根据“试验目的和已有条件，制定实验方案”。方案为：先控制地面情况一致，兑换“主动拉”一方，然后再在脚下情况不一致下对拉，最后将实验结果综合，得出结论。3.我的思考（1）弹簧称一端固定，另一端用力 F 拉，则弹簧称示数为 F，有同学认为如果用大小为 F 的力同时拉弹簧称两端，则弹簧称示数为 2F，你认为对吗？（2）请思考：我们哪些活动应用了作用与反作用？ 用心 爱心 专心作用力和反作用力平衡力相同点等大、反向、共线不同点1．作用在相互作用的两物体上2．始终为同种性质的力3．同时产生、同时变化、同时消失1．作用在同一个物体上2．不一定为同种性质的力3．不一定同时产生、同时变化、同时消失G 地物乙N 板物G 物地N 物板【典例精析】例 1．甲乙两位同学开玩笑时甲用拳头打了乙的头部一下，乙明显感到疼痛。于是引出以下的对话：乙：你打痛了我，你要道歉。甲：我对你施加了力，你同时也对我施加了相同大小的力，所以我们俩谁都不欠谁。乙：我感到痛，而你没有感到痛，说明你对我施加的力比我对你施加的力大。你认为甲和乙两位同学谁的观点是正确的，为什么？解析：他们的观点都不完全对。甲对乙的力与乙对甲的力是一对作用力与反作用力，根据牛 顿第三定律可知这两个力大小相等、方向相反，正如甲的观点。但是 考虑到由于人体不同部位的敏感程度不同，同样的力加在头上与加 在拳头上，头会更痛些，所以甲应该向乙道歉。例 2．分析静止放在水平面上的物体的受力情况，并指出各力的反作用力。解析：如图，物体受到地球对物体的重力 G 地物和板对物体的支持力 N 板物，G 地物的反作用力为物体作用于地球的引力 G 物地，N 板物...
