2024 年学校心理健康教育工作总结(精选 9 篇)2024 年学校心理健康教育工作总结范文(精选 9 篇) 时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,将过去的成绩汇合成一份工作总结吧。那么写工作总结真的很难吗?下面是我帮大家整理的 2024 年学校心理健康教育工作总结范文(精选 9 篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 学校心理健康教育工作总结 1 随着改革开放的深化,社会文明程度的提升,特别教育越来越受到广泛重视,智障学生的健康成长已成为备受关注的话题。我校心理健康教育工作依据“让每个学生得到更优的进展,为每个学生提供更适用的教育”的办学思想和“融会、融入、融和”为内涵的“融和教育”办学理念,有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径,提高智障学生的心理综合素养,促进智障学生自强、自立、平等参加社会生活,回归主流社会,成为自食其力的劳动者。 一、加强老师心理健康教育培训 1.普及知识,增强责任 学校精选了部分理论书籍和文章推举给老师,作为老师学习和培训的内容,如《心理辅导技术》、《班主任心理辅导》、《成长教室心理活动课教案集》、《花季心雨心理辅导个案集》等;邀请专家到学校作心理专题报告;请本校领导作心理知识普及座谈会的主讲人,以强化老师的责任意识,明确心理健康教育工作的意义,了解其涵义和特点。 2.理念引领,经验推广 每次会议或活动后,负责老师都会及时通过学校校园之家向老师们汇报会议精神,分享信息资源;每月都由负责老师及时总结学校心理工作,反思不足和改进之处,部署下阶段学校心理工作;常常召开多种形式的专题讨论会,举办老师演讲竞赛、班主任教育小故事演讲竞赛,观摩心理活动课等,以点带面,以新的理念引领学校心理工作的深化开展,不断提高老师心理健康教育的实践能力。 二、开展学生心理健康教育活动 1.温馨教室创建活动 教室是学生逗留时间最长的地方,校园是学生成长宽阔的天空。虽然校舍比较陈旧、设备比较简陋,但以“两纲”为指导,在学校德育室的大力支持下对于温馨教室的创建,制定了详细的计划,进行了具体的部署。让幽雅、温馨、健康的教室文化,影响学生个性的培育、心理素养的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长,促进老师与学生、老师与家长关系的民主、融洽、和谐,让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。 2.社会实践活动 组织学生参观、感受祖国的巨变、中国...