第 4 节 生活中的振动三维教学目标1、知识与技能（1）知道阻尼振动和无阻尼振动，并能从能量的观点给予说明；（2）知道受迫振动的概念
知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关；（3）理解共振的概念，知道常见的共振的应用和危害
2、过程与方法：3、情感、态度与价值观：教学重点：受迫振动，共振
教学难点：驱动力的频率、固有频率的区别
教学教具：弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器
（一）复习提问注意观察教师的演示实验
教师把弹簧振子的振子向右移动至B点，然后释放，则振子在弹性力作用下，在平衡位置附近持续地沿直线振动起来
重复两次让学生在黑板上画出振动图象的示意图（图1中的Ⅰ）
再次演示上面的振动，只是让起始位置明显地靠近平衡位置，再让学生在原坐标上画出第二次振子振动的图象（图1中的Ⅱ）
Ⅰ和Ⅱ应同频、同相、振幅不同
结合图象和振子运动与学生一起分析能量的变化并引入新课
（二）新课教学现在以弹簧振子为例讨论一下简谐运动的能量问题
问提1：振子从B向O运动过程中，它的能量是怎样变化的
（弹性势能减少，动能增加
）问提2：振子从O向C运动过程中能量如何变化
振子由C向O、又由O向B运动的过程中，能量又是如何变化的
问提3：振子在振动过程中总的机械能如何变化
（运用机械能守恒定律，得出在不计阻力作用的情况下，总机械能保持不变
）1、总机械能守恒将振子从B点释放后在弹簧弹力（回复力）作用下，振子向左运动，速度加大，弹簧形变（位移）减少，弹簧的弹性势能转化为振子的动能
当回到平衡位置O时，弹簧无形变，弹性势能为零，振子动能达到最大值，这时振子的动能等于它在最大位移处（B点）弹簧的弹性势能，也就是等于系统的总机械能
在任何一位置上，动能和势能之和保持不变，都等于开始振动时的弹性势能，也就是系统的总机械能
小结：由于简谐运动中总机械能守恒，所以简谐运动中振幅不变
