教案 —《3-4 力的合成》物理是以实验为基础的科学，离开实验，物理就成为无源之水，本节课更体现了物理学的这一特点。平行四边形定则是矢量合成法则，而学生一直以来都习惯于代数运算，对矢量运算特别不习惯，因此在教学过程中要注意增加学生的感性认识。实验是学生接受物理知识最符合认知规律的方法，本节课的教学设计正是基于这样的认识，让学生亲自实践，实验探究，培养学生的实验探究、团结合作、归纳总结等能力，这是实践出真知的要求，也是突破重点和难点的关键；同时，渗透了研究问题的一般方法：提出问题——分析问题——设计实验——进行实验——数据处理——实验结论——应用推广。课 题课型力的合成新授课教学目标⒈ 知识与技能：⑴ 能从力的等效性来理解力的合成和合力的概念。⑵ 能区分矢量和标量，能通过实验掌握力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍法则。⑶ 会用作图法求共点力的合力。⑷ 知道合力的大小与分力间夹角的关系，会用直角三角形知识计算共点力的合力。⒉ 过程与方法：⑴ 学生通过对比、分析日常生活中情形理解等效代替，知道代替的前提是等效。⑵ 通过自主探究，培养学生实验、探究、处理数据的能力及相互协作、实事求是的精神。⑶ 掌握处理问题的一般思路：提出问题——分析问题——解决问题——应用与推广。⒊ 情感态度与价值观：⑴ 通过自主探究实验，了解物理规律的形成过程和等效代替思想的运用，体会学习的乐趣、成功的快乐，培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。⑵ 通过对具体问题的分析体现物理与生活的密切联系。教学重点平行四边形定则的探索应用教学难点在等效代替的基础上理解合力与分力的关系，理解平行四边形定则教法探究性学习、启发式教学用心 爱心 专心学法教 学器 材⒈ 学生实验器材：方木板、白纸、弹簧秤、橡皮筋、（或钩码 1 个）、细绳套、图钉、三角板、直尺⒉ 平行四边形演示仪教 学 设 计内容教师活动学生活动设计意图用心 爱心 专心基本概念一、 共点力：用多媒体展示几组日常生活中的情景：⑴ ⑵‘⑶提出问题： 什么是共点力？二、 合力与分力用多媒体展示几组日常生活中的情景：学生对比分析归纳总结：如果几个力同时作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。观察比较通过生活实例帮助学生理解共点力的概念，形象且印象深刻培养学生观察分析归纳总结的能力用心 爱心 专心F1F2F1F2 ⑴ ⑵⑶⑶⑷⑸提...
