第二节 动能 势能一、知识与技能：1、知道做功的过程就是物体能量的转化过程
知道功是能量转化的量度
2、正确理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算．3、理解重力势能的概念和相对性，会用重力势能的定义式进行计算．4、理解重力势能的变化和重力做功的关系．知道重力做功与路径无关．5、了解弹性势能．二、过程与方法：1、让学生推导重力做功与重力势能的变化关系，学会如何把科学规律用简洁的语言表达出来，学会科学的表达方法
2、引导学生观察被举高的重物所具有的重力势能与形变的物体所具有的能量之间有何相同之处，体会类比法是物理学研究中常用的一种方法
三、情感态度与价值观：1、通过讨论交流的形式，培养学生的合作精神和积极参与的意识
2、运用辩证唯物主义的观点和科学的态度，从功能角度探索、研究、发现自然规律，并运用它服务人类
四、重点难点：1、重力势能以及重力势能的变化与重力做功的关系
五、教学过程（一）引入新课（二）进行新课一．动能 （1）定义：在物理学中用这个量表示物体的动能，动能的符号为 Ek=
（2）单位： 1kg
m2/s2=1N
（3）动能是标量，只有大小，没有方向
（4）动能是一个状态量，是针对某物体在某时刻而言
因此，动能表达式中的v 只能是瞬时速度
二．重力势能（1）定义：由于物体被举高而具有的能量
（2）重力势能的计算式：EP=mgh
即物体的重力势能等于物体的重量和它的高度的乘积
（3）重力势能是标量，其单位与功的单位相同，在国际单位中 都是焦耳(J)2．对 EP=mgh 的理解：（1）式中 h 应为物体重心的高度
（2）重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的
因此在计算重力势能时，应该明确选取零势面
（3）重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值
用心 爱心 专心（4）选取不同的零势面，物体的势能值是不同的，但势能的变化
